Descrição Da Experiencia Docente

função: 4. Tempo na função: 5 anos. Horário de trabalho: das 8 às 17 horas (turno fixo). AMBIENTE DE TRABALHO No Departamento de Pessoal são processados e arquivados todos os documentos e registros inerentes à vida funcional dos trabalhadores e docentes do Instituto. São feitos os cadastros de férias, consignações, abertura e andamento de processos administrativos controle de freqüência, afastamentos, cadastro de cursos, atualização do currículo, contratação, promoção e outros…

Caracterização da Escola Campo 05 2.2 Aporte teórico 07 2.3 Descrição das Atividades 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. REFERÊNCIAS 5. ANEXOS INTRODUÇÃO O presente relatório de estagio tem como objetivo documentar as experiências vivenciadas durante o período de estágio supervisionado na Educação Infantil, e relacioná-las com as teorias que foram aprendidas no curso de pedagogia. Juntamente com as experiências serão apresentadas informações…

CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PLANEJAMENTO ESCOLAR O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação 1…

CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PLANEJAMENTO ESCOLAR O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação 1 PLANEJAMENTO…

Cristina Padilha Ferreira (PED 9341) MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE Memorial da Experiência Docente do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci. Professor Tutor Externo: Darlene Angelita de Paula dos Santos PORTO ALEGRE 26/05/2011 MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE ACADÊMICO (A): MATRÍCULA: 227921 PROFESSOR TUTOR EXTERNO:…

UNIVERSIDADE: Uma análise dos docentes TRABALHO DE CAMPO MARIANA 2014 KORAHI PENINA E VANESSA QUINAN PERCEPÇÃO E PRÁTICA DO EMPREENDEDORISMO NA UNIVERSIDADE: Uma análise dos docentes Trabalho de campo realizado pelos discentes do curso de Administração da Universidade Federal de Ouro Preto, para análise da percepção e prática do empreendedorismo na Universidade. Docente: Dr. Diego Luiz Teixeira Boava MARIANA 2014 SUMÁRIO 1. Descrição dos Professores 1 1.1…

........................................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..........................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO........................................................................................................07 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.......................

Relatório da Ação Docente INTRODUÇÃO A proposta deste projeto de ensino é direcionada para o Ensino Médio, foi concebido para ressaltar a importância do lúdico na sala de aula. Assim escolhi trabalhar o gênero textual: Fábulas, para que os alunos pudessem desenvolver competências e habilidades tanto na linguagem escrita como visual. As fábulas são um recurso de apoio didático, que nos permitem abordar conteúdos e conceitos em qualquer área e nível de aprendizagem, por tratar-se de um material

professora-regente da turma onde estagiei. Por proporcionar a realização deste Estágio, aos alunos da 5ª/6ª A, noturno. SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO………………………………………………………………………………………6 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO………………………………………………………..7 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO…………………9 4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS………………………………………………………11 5 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES…………………………………………………………13 6 REFERÊNCIAS…………………………………………………………………………………………14 7…

EM MATEMÁTICA A IDENTIFICAÇÃO DOS SABERES DOCENTES APLICADOS NA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA Por Maria Cleize de Abreu Ferreira Manacapuru 2010 MARIA CLEIZE DE ABREU FERREIRA A IDENTIFICAÇÃO DOS SABERES DOCENTES APLICADOS NA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA Manacapuru 2010 TERMO DE APROVAÇÃO MARIA CLEIZE DE ABREU FERREIRA SABERES E PRÁTICAS DOCENTES APLICADAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA…