Relatório da ação docente

Relatório da Ação Docente
INTRODUÇÃO
A proposta deste projeto de ensino é direcionada para o Ensino Médio, foi concebido para ressaltar a importância do lúdico na sala de aula. Assim escolhi trabalhar o gênero textual: Fábulas, para que os alunos pudessem desenvolver competências e habilidades tanto na linguagem escrita como visual. As fábulas são um recurso de apoio didático, que nos permitem abordar conteúdos e conceitos em qualquer área e nível de aprendizagem, por tratar-se de um material comumente acessado pelos alunos para entretenimento e lazer, não encontrando, portanto, resistência por parte deles.
Consideravelmente foi possível alcançar os objetivos propostos, pois percebi de um modo geral, que os educandos compreenderam e se interessaram bastante pela leitura e pela escrita das fábulas.
Para compreensão do assunto, o relatório está organizado segundo critérios que facilitem o entendimento com linearidade de fatores preponderantes como: contextualização do trabalho, desenvolvimento do projeto (descrição e análise), resultados obtidos com o projeto, análise crítica-reflexiva da prática docente e conclusão.

CONTEXTUALIZAÇÃO DO TRABALHO

O projeto de ensino foi realizado na Escola de Ensino Fundamental e Médio Monsenhor Antero José de Lima, situada na Rua Farmacêutico José Rodrigues, Nº é Rodrigues, Nº 1145, na zona Urbana da cidade. O público alvo deste projeto foram os alunos do 1º Ano E, turno tarde, constituída por 29 alunos que tornaram o trabalho proveitoso e a execução do projeto foi satisfatório.
A Escola recebeu-nos com satisfação no que tange ao relacionamento professor-aluno, percebemos uma boa aceitação, atenção e entusiasmo e, sobretudo curiosidade em relação a novas experiências, as quais iriam vivenciar.
As principais dificuldades para o desenvolvimento do projeto foram o período de avaliações mensais e a comemoração alusiva do dia das mães.
A respeito das facilidades, pudemos destacar a boa vontade do núcleo gestor em dispor os