Descrição Da Docencia Na Educação Infantil

CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Cabo de Santo Agostinho 2013 SILVANEIDE FELIX DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º…

PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO Políticas de formação docente dar sua contribuição à rede de pessoas e instituições que acredita no papel fundamental do professor na educação contemporânea. Consideramos importante, inicialmente, explicitar nossa consonância com Miguel Zabalza (1990a. apud GARCÍA, 1999) que salienta estar, o processo de formação docente, profundamente ligado a um discurso axiológico…

Estágio Supervisionado em Docência nas Disciplinas Pedagógicas e Formação Profissional NOME DO ALUNO Cidade Ano UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Estágio Supervisionado na Disciplinas Pedagógicas e Formação Profissional Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado em Docência nas Disciplinas pedagógicas e…

Currículo – Faculdade de Educação Disciplina: EDU 02026 – Teoria de Currículo Professora: Luciane Uberti Aluna: Júlia Ceconi Foletto 1. Instituição Nome: Creche Francesca Zacaro Faraco Endereço: Rua São Manoel Telefone: (51) 33085290 E-mail: creche@ufrgs.br Atualmente, possui 128 crianças matriculadas. Características físicas da instituição: a instituição é composta por 8 salas de aula, uma sala de multiatividades, ludoteca, 2 banheiros infantis, banheiro…

....................................5 2.1 Técnicas de pesquisa............................................................................ 5 2.2 Caracterização da pedagoga.................................................................5 2.3 Descrição da ida á instituição...............................................................6 2.4.Entrevista com a pedagoga...................................................................7 2.5 Exposição e discussão utilizando dos textos das…

Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Londrina – UEL marlizete@sercomtel.com.br Professora da Universidade Estadual de Londrina – UEL nadia@uel.br Resumo A Educação Infantil vem se afastando das marcas assistencialistas que a caracterizaram por longa data para assumir seu papel no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. Em face das alterações, a avaliação da aprendizagem assume um papel nodal. Assim, faz-se necessário compreender os processos de avaliação da…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância SABRINA MIGUEL 339024 ADMINISTRAÇÃO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS TRABALHISTAS Criciúma – SC Novembro/2012 SABRINA MIGUEL 339024 ADMINISTRAÇÃO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS TRABALHISTAS Atividades Práticas Supervisionadas apresentada ao…

ASPECTOS DA PRÁTICA DOCENTE OBSERVADOS 2.1 Rotina do Trabalho Docente.......................................................................8 2.2 Relacionamento entre professor e aluno(s) e entre aluno e aluno...........8,9 2.3 Observação e Descrição da Proposta Didática Docente.............................9 2.4 Registro das Atividades Desenvolvidas no Estágio..................9, 10, 11,12 3.Ánalise das…

RELATÓRIO FINAL JARAGUÁ/GO JUNHO/2013 JAQUELINE FERNANDES DA SILVA RELATÓRIO FINAL Relatório final da disciplina de Atividade em Docência na Educação Infantil-I e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil-I do Curso de Pedagogia, 3° ano/ 5° Período da Universidade Estadual de Goiás - Unidade de Jaraguá. Professora Orientadora: Divina Gomides. JARAGUÁ/GO JUNHO/2013

.........7 4-DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ........................................................................... 8 5- CONSIDERACÕES FINAIS --------------------------------------------------------------- 17 REFERÊNCIAS ----------------------------------------------------------------------------- 18 1. INTRODUÇÃO No Brasil o ensino fundamental constitui a etapa intermediária da educação básica, que se coloca entre a educação infantil e o ensino médio