Descrição Crítica Da Docencia Assistida

2.1-IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................... 06 2.2- LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA................................................... 06 2.3- HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.......................................... 07 3- DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NIVEL MÉDIO.................... 07 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................11 6-REFERÊNCIAS................................

...............07 2.3. DESCRIÇAO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISONADO. 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação......................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada.....08 2.3.3. Caracterização da turma estagiada.....................................................09 2.3.4. Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado......09 2.3.5. Descrição das aulas assistidas........................

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ................................................................................. 5 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................................................... 6 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ..................................................... 9 PLANO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMA DE NÍVEL MÉDIO ........................................................ 15 5 CONSIDERAÇÕES…

física e material da instituição........................05 1.6- Características do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar.....06 2. REGISTRO DA OBSERVAÇÃO NA CRECHE.....................................................08 3. RELATO DA DOCÊNCIA ..........................................................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................12 REFERÊNCIAS…

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação: 9 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada: ......10 2.3.3. Caracterização da turma estagiada: 10 2.3.4. Perfil do(a) Professor(a) observado durante o Estágio Supervisionado: 10 2.3.5. Descrição das aulas assistidas: 11 3.CONSIDERAÇÕES…

Carmerina Pereira Trindade Centro Associado: Dianópolis. DIANOPOLIS, TO. 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. IDENTIFICAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 05 4 2.1. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 06 4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO 07 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS 15 Introdução O estagio no Ensino Fundamental tem como foco a ação docente e possibilita…

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO / NORMAL DO ENSINO MÉDIO IPATINGA 2015 SUMARIO 1-INTRODUÇÃO________________________________________ 2-ESCOLA ESTADUAL DONA CANUTA ROSA DE OLIVEIRA_________ 3-A ESCOLA ESTAGIADA 3.1-DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS/MINISTRADAS (30 HORAS)__________________________________________________ 4- PLANO DE AULA 5-CONSIDERAÇÕES FINAIS 6-REFERÊNCIAS 1-INTRODUÇÃO O estágio no curso de…

6 2.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado............ .3.1 Caracterização dos Espaços de Observação ....................................................... 2.3.2 Caracterização dos Profissionais que atuam na Escola Estagiada .................... 2.3.3 Caracterização da Turma Estagiada ............................................................ 2.3.4 Perfil do Professor Observado durante o Estagio Supervisionado ...................... 2.3.5…

objetivos, métodos e avaliações. Este estágio realizado durante este curso de graduação em Pedagogia, no âmbito específico do Curso Normal de formação de professores em nível médio, está intimamente imbricado nas ações pedagógicas que compreendem a docência neste nível de ensino, portanto, ele objetiva dar acesso a elementos que possibilitem a análise, na atualidade, de todas as implicações políticas-educacionais que influenciaram este curso, bem como, permite compreender fundamentos…

......................................... 05 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO ........................................................................ 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ 06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL .................................................................................. 08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..............................................................