Desafio De Libras

DATA: ____ / ____ / ____ ORIENTAÇÕES: 1. Resenha de no máximo três folhas. Temas para o desenvolvimento da pesquisa: 1. Qual a função da Feneis na política educacional? Seu maior propósito tem sido divulgar a Libras-Língua Brasileira de Sinais. Ao longo dos anos, a Federação esteve envolvida em várias atividades como: encontros, seminários, cursos e outros trabalhos que sempre visaram esclarecer para a sociedade em geral, a importância de respeitarem a forma

LIBRAS O Tradutor/Intérprete de LIBRAS Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento O Tradutor/Intérprete de LIBRAS Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Quem é o Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS)? O tradutor/intérprete de Língua de Sinais é responsável pela interlocução entre linguagens de sinais e orais. Possibilita a tradução da comunicação da língua oral para Libras e vice-versa entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos,…

despreparo, pois além do desafio educacional em si, há que se lidar com a falta de conhecimento na língua de sinais: a Libras. O cenário, de uma forma geral, está despreparado em diversos âmbitos: falta de contextos e profissionais preparados para o ensino das Libras, carência de referencial teórico, falta de materiais e subsídios didático-pedagógicos. É partindo desta realidade, que se busca promover um espaço dentro da universidade para o ensino de Libras e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO PALMAS TO CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Relatório Final Sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). ELIENE PEREIRA DO SANTOS ANJOS RA: 410543 FATIMA MARIA DE ALMEIDA SANTOS RA: 410562 JECYLEIDE OLIVEIRA FRAGOSO RA: 410606 LUZIANIA RIBEIRO GUEDES RA: 410690 RAIMUNDO NONATO ALVES VIDAL RA: 410837 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como…

Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa NOME GRAZIELLE OLIVEIRA DOS SANTOS RA 2981574143 Atividade Colaborativa: TEXTO REFLEXIVO ARGUMENTATIVO SOBRE O CENÁRIO BRASILEIRO PARA AS PESSOAS SURDAS Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa:AS CONDIÇÕES DO SURDOS NO BRASIL TUTORA:(MELITA MIRIAN WALDON) Introdução NOS DIA ATUAIS TEM SIDO UM GRANDE DESAFIO A INCLUSÃO DE…

CONSIDERAÇÕES PESSOAIS ACERCA DA SURDEZ EM SEUS ASPECTOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL E A IMPLANTAÇÃO DA LINGUA DE SINAIS (LIBRAS). A proposta de educação bilíngue sugere-nos, mudanças que se mostram necessárias, sendo a mais importante delas o respeito à língua de sinais como língua natural e de direito do surdo. Outra mudança refere-se à condição bilíngue do surdo, ou seja, ele deverá ter acesso à língua de sinais por meio do contato com a comunidade surda, dado o fato de 95% dos surdos…

As comunidades surdas têm desenvolvido línguas de sinais que possibilitam comunicação e desenvolvimento, todavia tais línguas nem sempre são respeitadas ou incorporadas pelas comunidades ouvintes. Neste contexto, a educação dos surdos torna–se um desafio pelas dificuldades que impõe. Visando atender a condição linguística especial dos surdos, a inclusão de crianças surdas em classes do ensino regular é proposta juntamente com a inserção do intérprete de língua de sinais. Assim, este…

origem do Serviço Área de segurança para Social como profissão. intérprete de Libras. Duas Teorias Antagônicas • Perspectiva Endogenista ou Evolucionista. • Perspectiva Histórico-crítica. Área de segurança para intérprete de Libras. 1 08/11/2013 Perspectiva Evolucionista Endogenista ou • Profissionalização das “formas anteriores” de ajuda. • Da caridade e da filantropia. Área de segurança para intérprete de Libras. Perspectiva Histórico-crítica • Marco da sociedade…

estimulação auditiva. A surdez poder ser descoberta de várias formas. Se o bebê não se assusta com sons altos pode ser sinal de que tenha surdez severa ou profunda. A comunicação com os surdos muitas vezes é feita através de sinais. No Brasil, a LIBRAS é a língua materna dos surdos. Considera-se surdez congênita quando se nasce surdo, isto é não tem capacidade nenhuma de se ouvir qualquer tipo de som, com isso surge uma série de dificuldades para aquisição da linguagem bem como o…

LIBRAS COMO POSSIBILIDADE E ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ALUNO SURDO Rosa Teresinha Bortoloti Professora da Rede Pública Estadual RESUMO O presente artigo tem como tema a importância da Língua de Sinais na aprendizagem da Língua Portuguesa pelos alunos surdos. Considerando que a Língua de Sinais, língua natural dos surdos é a primeira língua utilizada por eles no contexto da comunicação, no convívio escolar e social com pessoas ouvintes, entende-se que a…