Desafio De Didática Artigo Cientifico

Cinzia Cervato Universidade Estadual de Iowa, Departamento de Ciências Geológicas e Atmosféricas. cinzia @iastate.edu Robert Frodeman Universidade do Norte do Texas, Departamento de Filosofia e Estudos da Religião . frodeman @unt.edu TERRÆ DIDATICA 10:67-79 2013 68 A importância do tempo geológico: desdobramentos culturais, educacionais e econômicos Como mostra a epígrafe de Santo Agostinho (354-430), a dificuldade não é circunscrita aos estu - dantes, ou mesmo à…

O NUTRICIONISTA COMO PROFESSOR1 Kelly de Oliveira Dantas 2 Olivia Taís Moraes Machado3 Resumo O artigo aqui apresentado objetivou primeiramente expor as características do profissional nutricionista que atua na docência, bem como a postura do profissional em sala de aula e a qualificação necessária para tal atuação. A partir da reflexão sobre a atuação do nutricionista em sala de aula é possível analisar quais as qualificações necessárias para o nutricionista atuar na docência? Ao

MIDILA SILVA SALES DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Barra De São Francisco – ES 2014 1. INTRODUÇÃO A Didática é um dos principais ramos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos e as condições para a realização do ensino que contém a instrução. Para entender a Didática é necessário analisarmos, grosso modo, o que é Educação, Ensino e Instrução / Pedagogia e Didática. A proposta é de enfatizar e efetuar a pesquisa sobre o assunto proposto no referido trabalho, uma vez…

Educação que queremos para a geração contemporânea, a qual implica reconhecer as transformações gerais da sociedade ligadas aos avanços tecnológicos e científicos. Possibilitar uma percepção reflexiva da ação do professor frente à essas mudanças, as quais a escola precisa rever seus processos, métodos, formas de educar, ensinar e aprender. Um dos grandes desafios deste século é o fato dos homens terem despertado para a importância da educação como necessidade para uma formação de uma…

Resumo: O presente artigo tem o objetivo de investigar e apresentar dados que podem contribuir para a identificação da Inovação efetivamente verificada nos últimos sete anos, na EAD (Educação a Distância) brasileira. Propõe uma discussão teórica orientada rumo às necessidades e trajetórias da Inovação na educação e do contexto da Inovação na EAD brasileira, bem como uma pesquisa de campo para conclusão da investigação. Para a obtenção dos resultados, foram analisados cinqüenta artigos…

2015 1. ESTUDO DE ARTIGO Introdução Quando pensamos o ensino de ciências na atualidade, a primeira palavra que nos surge à mente é: desafios. Isso porque a realidade complexa impõe dificuldades aqueles que almejam adentrar-se pelos caminhos da educação científica. Por outro lado, a Didática das Ciências nas ultimas décadas tem se constituído uma profícua área de pesquisa, cujos principais resultados podem orientar aos professores de Ciências no enfrentamento desses desafios…

A ESTRUTURA EDUCATIVA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL TAUBATÉ 2012 A ESTRUTURA EDUCATIVA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. TAUBATÉ 2012 Resumo O trabalho analisa a estrutura e as mudanças que ocorrem na Constituição Federal de 1988 e na

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO a partir dos planos de ensino Introdução: De que forma os professores de Didática têm interpretado a possível contribuição desta disciplina para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em…

professora: Vera de Mattos Machado, no Curso de Pedagogia, da UFMS, polo de Bela Vista - MS. BELA VISTA-MS 2014 ATIVIDADE 1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E NATUREZA Estudo Dirigido com base nos artigos “Alfabetização Científica e formação profissional” (Gilberto Lacerda) e Artigo 2 “Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social” (Attico Chassot). Alfabetização Científica Segundo Chassot (2000), a alfabetização científica pode ser…