ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ANIVALDO CENTURIÃO
ATIVIDADE 1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
DO ENSINO DE CIÊNCIAS E NATUREZA
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

BELA VISTA-MS
2014
ANIVALDO CENTURIÃO ATIVIDADE 1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
DO ENSINO DE CIÊNCIAS E NATUREZA
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Atividade 01, apresentada para fins de Avaliação da disciplina de: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências e Natureza, sob a orientação da professora: Vera de Mattos Machado, no Curso de Pedagogia, da UFMS, polo de Bela Vista - MS.
BELA VISTA-MS
2014
ATIVIDADE 1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
DO ENSINO DE CIÊNCIAS E NATUREZA
Estudo Dirigido com base nos artigos “Alfabetização Científica e formação profissional” (Gilberto Lacerda) e Artigo 2 “Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social” (Attico Chassot).
Alfabetização Científica
Segundo Chassot (2000), a alfabetização científica pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida. Ser alfabetizado cientificamente é saber ler a linguagem em que está escrita a natureza.
Segundo Lacerda (1997), a escola profissional deve então colocar em prática uma didática voltada não apenas para a apreensão de informações, mas também para o desenvolvimento de habilidades e para a aquisição de conhecimentos técnico-científicos necessários para se lidar com realidades complexas, para enfrentar desafios, buscar soluções, questionar-se e refazer seus próprios conhecimentos, ampliando os horizontes de informação e reivindicando uma participação ativa na sociedade.
Vivemos um momento crucial da revolução que nos levará a uma sociedade tecnológica na qual a ciência e suas aplicações,nas mais diversas formas, estarão presentes em nosso cotidiano, em