Desafio De Aprendizagem Sociologia Entrevista Analise Quantitativa

......................................................................................... 05 Base legal da educação brasileira e do sistema de ensino de Sergipe................................. 12 Relatório resultante das observações e entrevistas Colégio Estadual Luiz Alves de Oliveira – CELAO........................................................... 15 Considerações Finais........................................................................................................... 18

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA LISANDRO LUCAS DE LIMA MOURA IMAGEM E CONHECIMENTO A EDUCAÇÃO DO OLHAR NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Porto Alegre 2010 LISANDRO LUCAS DE LIMA MOURA IMAGEM E CONHECIMENTO A EDUCAÇÃO DO OLHAR NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada no curso de Ciências Sociais do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do

1 - Referência Bibliográfica LOPES, c.s¹; GASPARIN, j.l². Violência e Conflitos na Escola: desafios à prática docente. Acta Scientiarum Human and Social Sciences. v.25, no.2, p.295-304,2003. 2 – Credenciais do autor ¹Departamento de Geografia, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. ²Departamento de Teoria e Prática Educacional, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. 3 – Resumo da Obra

UMA PROPOSTA METODOLÓGICA: programas educativos e princípios de análise A methodologic proposal: educative programs and principles of analysis Rosangela G. de Oliveiraa, Tânia Luiza Bonassab Professora de Arte da Rede Estadual do Paraná e atualmente compõe o Núcleo de Análise de programas e Programação da TV Paulo Freire da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Mestranda em Educação da UFPR (Universidade Federal do Paraná), Curitiba, PR - Brasil, e-mail:…

................... 59 Referências:................................................................................................................ 605 ENTREVISTA EM PROFUNDIDADE: PARA ALÉM DO ESQUEMA PERGUNTARESPOSTA .......................................................................................................... 61 5.1 A entrevista em profundidade ............................................................................... 61 5.2 Estimulando o entrevistado ao ato de…

dos Santos – FAE/UFMG GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não Contou com financiamento 1. Contextualizando o estudo Neste trabalho meu foco são as práticas docentes e de avaliação formativa vivenciadas no dia-a-dia do processo ensino-aprendizagem por professores e alunos do 3º ciclo1 do ensino fundamental em escolas públicas de Belo Horizonte que, desde 1996, assumiram o Projeto Político Pedagógico Escola Plural. Discuto baseando-me nas investigações realizadas com…

RESUMO Compreender a concepção dos alunos sobre avaliação é um fator necessário e importante, pois poderá auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos mesmos, levando-os a se auto-analisarem e descobrir suas dificuldades, dúvidas e potencialidades para desenvolver seu lado crítico e reflexivo. Sendo assim, nesse trabalho, através de entrevistas com estudantes universitários da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei) tanto da área de humanas quanto da área de exatas, procurou-se

ENSINO DE SOCIOLOGIA NO NÍVEL MÉDIO: RESUMO: O trabalho busca analisar em que medida a disciplina de Sociologia cumpre suas potencialidades educativas nas Escolas Públicas de Florianópolis, Palhoça e Antonio Carlos, todas em Santa Catarina, no período que compreende os anos de 2006 a 2009. Foram coletados dados primários (entrevistas, questionários e observação direta) referentes às concepções de professores e estudantes sobre a disciplina. Intento levantar o que pensam os…

isento de erros, é aquele que não arrisca acertar”. Albert Einstein M E T OD O L OG I A DA P ES Q U I S A C IE NT Í F I C A 3 UECE – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM – INFORMÁTICA EDUCATIVA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Prof. João José Saraiva da Fonseca LOCAL Universidade Estadual do Ceará PERÍODO 30 de Março 06 – 13 – 20 – 27 de Abril 04 – 11 de Maio de 2002 OBJETIVOS No…

pesquisa 3. Escolha do Prof.(a) Orientador(a) 4. A redação técnica 5. Os tipos de trabalhos científicos Módulo II 1. Pesquisa qualitativa 2. Pesquisa quantitativa Módulo III 1. Técnicas de pesquisa científica 1.1 Pesquisa de campo; pesquisa bibliográfica, estudo de caso; pesquisa biográfica; pesquisa-ação; pesquisa participante; entrevista; questionário. Módulo IV 1. Projeto de pesquisa 1.1 Situação problema e problema de pesquisa; Justificativa; Objetivos/; geral e…