Desafio De Aprendizagem Responsabilidade E Meio Ambiente

CANDIDA VIANA – RA 8929129854 MORGANA BARALDI LAGO – RA 8976179197 DESAFIO PROFISSIONAL: PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA CAMPESTRE – MG 2014 4020185-648335 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Polo Campestre – MG ALEXANDRA ESTER DE PAIVA – RA 8368812572 ANTONIA CANDIDA VIANA – RA 8929129854 MORGANA BARALDI LAGO – RA 8976179197 DESAFIO PROFISSIONAL: PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Desafio Profissional apresentado ao Curso de Pedagogia do…

de Inovação 8 4. Liderança e constância de proposito 9 5. Orientação por processos 10 6. Visão de Futuro 12 7. Geração de Valor 14 8. Valorização de Pessoas 16 9. Conhecimento sobre cliente e mercado 19 10. Desenvolvimento de Parcerias 20 11. Responsabilidade Social 22 CRITÉRIOS DE EXCELÊNCIA 25 1. Liderança 25 2. Estratégia e planos 26 3. Cliente 28 4. Sociedade 30 5. Informação e Conhecimento 31 6. Pessoas 32 7. Processos 34 8. Resultados 36 Bibliografia 40 FUNDAMENTOS DE EXCELÊNCIA …

Educação. 1- Apresentação O atual projeto foi realizado com o objetivo de discutir os desafios enfrentados na gestão escolar, assunto que tem inquietado muitos educadores que atuam na gestão das escolas públicas. A gestão democrática participativa tem na autonomia um dos seus mais importantes princípios implicando a livre escolha de objetivos e processos de trabalho, construção conjunta do ambiente de trabalho. Nesse modelo de gestão, é indispensável trabalho de toda a…

e postar individualmente o Desafio Profissional, sob a orientação dos Tutores - Presencial e a Distância. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as atividades propostas nos passos a seguir, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir: COMPETÊNCIAS  Demonstrar compreensão do todo administrativo, de modo integrado, sistêmico e estratégico, bem como de suas relações com o ambiente externo; …

(ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no…

que permita navegar através dele. Para poder dar resposta ao conjunto das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de aprendizagens que serão os referenciais de conhecimentos necessários para cada indivíduo neste novo cenário da Educação para o século XXI. O ambiente corporativo caracterizado pela complexidade e por mudanças aceleradas representa um desafio para as Organizações que, a todo o momento, precisam estar se (re)adaptando a novos cenários. Muitos acreditam na força…

Alves da Silva William Fernandes De Oliveira Junior PROJETO/AÇÕES DE RESPONSABILIDADE SOCIAL NA ÁREA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA SOCIEDADE DE NATAL Natal – RN 2012 Eduardo Pereira Tavares Gleidson Aron Barbosa William Fernandes De Oliveira Junior PROJETO/AÇÕES DE RESPONSABILIDADE SOCIAL NA ÁREA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA SOCIEDADE DE NATAL Artigo apresentado à disciplina de Responsabilidade Social, ministrada pela professora Julimar Gonçalves, para…

concepções acerca da sociedade do conhecimento atualmente conhecida como sociedade da informação, contextualizando os aspectos que fazem parte deste novo modelo de educação. Também nos mostra como as tecnologias contribuíram para o desenvolvimento da aprendizagem. 3 DESENVOLVIMENTO Vivemos na era da sociedade do conhecimento e da informção e ela está ligada à expansão e reestruturação do…

(ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento…

CATÁLOGO NACIONAL DA APRENDIZAGEM O Catálogo Nacional de Programas de Aprendizagem – CONAP foi concebido com base nas diretrizes legais da educação profissional e tecnológica1 e em consonância com a Classificação Brasileira de Ocupações – CBO2, tendo como principal objetivo orientar as entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica, definidas no art. 8º do Decreto 5.598, de 1º de dezembro de 2005, e direcionar a elaboração dos programas de Aprendizagem…