Desafio De Aprendizagem Processos Administrativos Tema Fundamentos Da Administração E Contexto Organizacional 3º Semestre

............................................................................... 75 CORPO DOCENTE.................................................................................................................................75 QUADRO TECNICO-ADMINISTRATIVO .........................................................................................76 ANEXO II.......................................................................................................... 77 PARECER CNE/CES 492/2001, DE 03

..............20 3.2.2 Seleção de Conteúdos.................................................................................21 3.2.3 Princípios Metodológicos.............................................................................22 3.2.4 Processo de Avaliação.................................................................................22 3.2.5 Atividade Prática Profissional, Complementares e de Estágios..................23 3.3 Inovações consideradas significativas,…

CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 34 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) 37 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 38 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 38 10.1. BIBLIOTECA 40 4 Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012 11. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 40 12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 41

Incluir é sentir. Incluir é verbo/ação pela busca de irmos além Da simples integração e aceitação: é movimento De inteireza, de inteira interação, De corpo, alma e sentimento. (...) Incluir é aprender. Incluir é aprender a estar em processo Dinâmico e permanente de busca, de aprimoramento Sabendo-se ser, toda hora, todo dia Ser em construção Aprendendo com Ana, Paula, Maria, Pedro, Antonia, Freire e João. Incluir é pensar. (...) Incluir é verbo/ação quando deixarmos Um pouco

especial na sua amplitude de propósitos e sua inserção no contexto do sistema educacional brasileiro. Conhecer, analisar e refletir sobre a pessoa com deficiência em direção a uma prática transformadora que possibilite a construção do conhecimento e a participação deste alunado na escola, na família e na sociedade. Métodos utilizados: aulas expositivas, seminários, trabalhos, leituras, debates e outros. Critérios de avaliação de aprendizagem: à avaliação contínua…

Angela Maria de Souza Pró-Reitoria de Extensão Gisele Ricobom Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais Caetano Carlos Bonchristiani Pró-Reitoria de Planejamento, Orçamento e Finanças Luiz Marcos de Oliveira Silva Pró-Reitoria de Administração, Gestão e Infraestrutura Jair Jeremias Junior Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas Elias de Souza Oliveira Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis Felix Pablo Friggeri Diretor do Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política…

INDICADORES METODOLÓGICOS 7. 8. 9. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 10.1. BIBLIOTECA Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012 11. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS REFERÊNCIAS ANEXO I – EMENTAS…

Silva O Impacto das Novas Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem O Caso da Escola Secundaria Jorge Barbosa – Ilha de São Vicente – Cidade do Mindelo Universidade Jean Piaget de Cabo Verde Campus Universitário da Cidade do Mindelo Caixa Postal 775, Cidade do Mindelo, São Vicente Cabo Verde 27.11.14 António Alexandre da Graça Santos Silva O Impacto das Novas Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem O Caso da Escola Secundaria Jorge…

responsabilidade para seus clientes de todos os níveis de renda. Sendo referencia no processo de governança,planejamento e de controles internos potencializados e a iniciativa, o autocontrole e autonomia sólida onde mostra também a importância da matemática usada na rede, contando com a satisfação do crescimento, ao clima organizacional e a responsabilidade social. De acordo com as disciplinas apresentadas no quarto semestre, serão elaborados os assuntos correlatos, conforme a visão do…

Silva O Impacto das Novas Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem O Caso da Escola Secundaria Jorge Barbosa – Ilha de São Vicente – Cidade do Mindelo Universidade Jean Piaget de Cabo Verde Campus Universitário da Cidade do Mindelo Caixa Postal 775, Cidade do Mindelo, São Vicente Cabo Verde 27.11.14 António Alexandre da Graça Santos Silva O Impacto das Novas Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem O Caso da Escola Secundaria Jorge…