Administração

Processos Gerenciais Prof. Me. Luiz Manuel Palmeira Tema 5: Direção Palavras chave: direção, organização, gerência. 1 Objetivos Aprendizagem • Compreender as funções administrativas de direção. • Explicar os tipos de direção existentes. 2 Objetivos Aprendizagem • Entender o impacto nas relações interpessoais e da cultura organizacional proveniente da direção de uma empresa. 3 1 Direção Chiavenato diz: A direção é a função administrativa que se refere às relações interpessoais dos administradores com seus subordinados. 4 Direção Direção no processo administrativo. 5 Direção 6 2 D i r e ç ã o Participantes da organização e seu papel 7 Direção Aplicação das Teorias X e Y. Sistemas de administração: Autoritário-coercitivo; Autoritário-benevolente; Consultivo; Participativo. 8 Direção Processo decisório Sistema de comunicação Relações interpessoais Totalmente centralizado na cúpula Bastante precário. Vertical descendente carregando ordens. Provocam desconfiança. Cargos e tarefas confinam as pessoas. Vedada organização informal. Ênfase em punição. Obediência aos regulamentos internos. Raras recompensas. Sistema autoritáriocoercitivo. Sistemas de recompensas 9 3 Direção Processo decisório Centralizado na cúpula. Diminuta permissão de caráter rotineiro. Relativamente precário. Prevalece descendente sobre ascendentes. São toleradas algumas. Organização informal insipiente. Ameaçadora. Ênfase em punição.

Agenda de Aprendizagem | | | | | |2 – Fazendo a Empresa Desaprender: ............................................................... | | |Abandonando suas Premissas sobre Sucesso nos Negócios …

SUPERVISIONADAS CST em Marketing 4ª Série Gerência de Vendas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Marketing 3ª Série Gerência de Vendas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

Gestão Comercial 4ª Série Gerência de Equipe de Vendas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Gerência de Vendas CST em Marketing A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e…

4ª. Série Gerência de Projetos A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação…

sistema de aprendizagem, é incorreto afirmar: B- essas organizações avaliam a capacidade dos clientes moldarem o futuro e gerar sucesso seguidamente nas décadas que virão. 2- Não são características das organizações que aprendem: d- saber que dependem 3 – dentre os 3 fatores do processo de aprendizagem, a expertise ( 1) é defeninida como. Competência essenciais bem desenvolvidas como ponto de artida para criação e auto aprendizagem 4-Nos novos papeis da função de RH. São considerados…

DESAFIO PROFISSIONAL MÓDULO B Relatório apresentado à Faculdade de Valinhos, como exigência das disciplinas de Seleção e Dinâmica de grupo, Treinamento e Desenvolvimento e Consultoria e Processos em RH do Curso de MBA em Gestão de Pessoas. Orientadora: Profª. Juliana Tonizza Puglia Santos. Valinhos 2013 RESUMO O Desafio Profissional (DP) tem por objetivo apresentar uma atividade que promova a integração entre as três disciplinas do módulo B, Seleção…

de Processos e de Alocação de Memória em Sistemas Operacionais Fabrício Pereira Reis1, Paulo Afonso Parreira Júnior2, Heitor Augustus Xavier Costa3 1 SW Brasil Soluções Integradas – Outsourcing Av. Cesário Alvim, 2258 – B. Aparecida – CEP 38400-696 – Uberlândia – MG – Brasil 2 3 1 Departamento de Computação – Universidade Federal de São Carlos Caixa Postal 676 – CEP 13565-905 – São Carlos – SP – Brasil Departamento de Ciência da Computação – Universidade Federal de…