Desafio De Aprendizagem Desafios Cotidianos Da Prática Docente

CENTRO UNIVERCITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIUSA DE OLIVEIRA, RU,636934 TURMA 2011/01 ROSANA APARECIDA CRISTINO, RU, 636979 TURMA 2011/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SORRISO 2014 CENTRO UNIVERCITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIUSA DE OLIVEIRA, RU,636934 TURMA 2011/01 ROSANA APARECIDA CRISTINO, RU, 636979 TURMA

EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME ISSN 1809-0354 v. 7, n. 3, p. 1002-1023, set./dez. 2012 TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CARACTERÍSTICAS E DESAFIOS TEACHING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CHARACTERISTICS AND CHALLENGES BELLI, Joice dos Santos Universidade da Região de Joinville joice_santos20@yahoo.com.br HOBOLD, Márcia de Souza Universidade da Região de Joinville marcia.hobold@univille.br RESUMO O trabalho docente na Educação Infantil pode ser compreendido quando se dá “voz” às…

Disciplina: Pesquisa e Prática de Ensino em Geografia. Professor: Drº Edimilson Mota Aluna: Daniele Barros da Silva O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS LICENCIANDOS DE GEOGRAFIA DA UFF/PUCG1 RESUMO Atualmente os cursos de formação de professores vêm sendo amplamente discutidos, visto que para que se ofereça uma educação básica de qualidade é necessário que se tenham profissionais qualificados, competentes, compromissados e que busquem desenvolver uma prática…

Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra. (Anísio Teixeira) RESUMO Este trabalho discute o papel do coordenador pedagógico no cotidiano escolar frente a formação continuada de professores da EJA. A importância e atualidade deste estudo na sociedade, bem como no seio da escola de educação básica, local do exercício de liderança deste profissional, certamente se mostram pontuais na

ITAPERUNA – ISEI Desafios à prática docente reflexiva por Alessandra de Fátima Carrara Castro Cristiane André da Silva Lina Patrícia de Oliveira Coimbra Nirléia Maria Pinheiro Garlope Lazarone Ricardo Carrara Ferrari Tilay Meira Vidigal de Vasconcelos Itaperuna-RJ 2007 FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA – FAETEC INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE ITAPERUNA – ISEI Desafios à prática docente reflexiva por…

desnecessário para responder as exigências do modernismo, que coloca alunos e professores em desigualdade ao afirmar que o primeiro tem informações suficientes para viver de fato a cidadania. Enquanto, para o segundo os desafios tornam-se cada vez maiores dentro da construção da aprendizagem. Ser professor atualmente exige ter vontade, coragem de enfrentar o novo e desconhecido que surgem todos os dias no cenário escolar. Pois da forma como a sociedade tem tratado o professor com sua…

objetivos da educação, através da ação docente. Aborda a importância do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), na EJA, com as vistas a aprendizagem colaborativa e interativa, explorando o cunho social destas tecnologias e suas relações com o mundo do trabalho e na rotina dos alunos dentro ou fora da escola. Aponta para possibilidades de planejamento e ação docente onde podemos potencializar práticas inerentes ao processo ensino-aprendizagem, e ainda, um estudo de caso…

para a vida, é assim que sempre ouvimos falar dessa instituição, e que por isso tem o dever de zelar pelo desenvolvimento da sociedade. A escola não pode ficar presa ao passado, ela deve estar aberta a novidades que viabilizem o processo de ensino/aprendizagem. O trabalho com material reciclável como instrumento de ensino, é um passo importante para que a escola faça o seu papel de formadora de cidadãos críticos e democráticos, pois se da através de um aprendizado prazeroso, onde o…

anos do ensino fundamental, serão destacadas as atividades desenvolvidas em turmas do 5°ano A e B, que vem favorecer a articulação entre a pesquisa e o ensino objetivando fundamentar e fortalecer a prática docente em toda a sua amplitude, estabelecendo relações entre os saberes teóricos e as práticas por meio da inte¬ração entre a escola de educação básica e os graduandos das licenciaturas. Foram adotados os seguintes procedimentos metodológico ao longo da execução do Projeto Pluralidade…

contexto da publicação A entrada das crianças de 6 anos no Ensino Fundamental impõe novos desafios, sobretudo pedagógicos, para a área educacional. As crianças de 6 anos entram em contato com uma cultura da qual devem se apropriar – a cultura escolar. É no âmbito das práticas pedagógicas que a instituição educativa pode tornar-se ela mesma expressão ou não do direito à educação. A construção de uma prática educativa que coloque a criança como eixo do processo e que leve em consideração…