Desafio De Aprendizagem De Libras 2 Semestre

décimos no 9º ano. Resultado nada satisfatório, pois estamos regredindo, sendo que o ideal seria estar próximo aos 60, para ser considerado um resultado muito satisfatório ou pelo menos estar próximo aos índices do município ou do estado. Muito ruim. 2- É muito difícil achar um culpado para um índice tão ruim. Ao mesmo tempo não podemos fechar os olhos para um dado tão importante para a educação, como é o caso do IDEB. Acredito que as principais justificativas estão voltadas ao quadro…

what the concerns of these educators. Key - words: special educational needs, teachers, impasses. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................................10 2 SURGIMENTO DO TERMO NEE( NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS) E REFLEXÕES ACERCA DA ADOÇÃO DA TERMINOLOGIA NECESSIDADES EDUCACIONAIS…

TRABALHO Libras - Conhecimento Além dos Sinais PEDAGOGIA / LICENCIATURA 2 PERÍODO Faculdade Anhanguera – Aula presencial quarta feira – turno manhã. Professor: Presencial, Professor: à distância, Sra. Maria Kate M. Oliveira Kumada. Componentes do grupo: A INCLUSÃO

duas turmas de 1º e 2º ano do ensino fundamental de 9 anos. 2- DESENVOLVIMENTO Logo no começo do curso de magistério percebi que estava no caminho certo. Era o que realmente gostava de fazer. Me descobri depois de vários anos de estudo na Faculdade da Ulbra. Lá passei por dois cursos, ambos na área da saúde. Cursei por um ano fisioterapia e por três anos e meio Radiologia. Cheguei a cursar um semestre de Pedagogia, mas não foi tempo suficiente para que…

ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO (UNIDADE PORTO ALEGRE – CAMPUS ZONA SUL) – CURRÍCULO 14 – VIGÊNCIA: a partir de 2015/1 SEMESTRE 1º 20 créditos 2º 20 créditos 3º 20 créditos 4º 20 créditos 5º 20 créditos CÓDIGO DISCIPLINAS ADM0251 Raciocínio Lógico e Quantitativo ADM0252 Direito das Organizações ADM0253 Fundamentos de Marketing ADM0254 Introdução à Administração EAD0001 Comunicação Profissional (EaD) ATIVIDADES COMPLEMENTARES ADM0255 Teoria Geral da…

DESAFIOS E DIFICULDADES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INSERIDOS EM SALAS REGULARES Keila Rocha Santos Barros Professora da Rede Estadual de Educação da Bahia, no município de Antonio Cardoso, Especialista em Psicopedagogia, keugp@hotmail.com Silmara Sartoreto de Oliveira Profa. Adjunto de Metodologia e Prática de Ensino do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina – UEL, Professora Formadora do Curso de PósGraduação em nível de…

999041 - PROCESSOS INTERATIVOS COM A PESSOA SURDA - LIBRAS QUESTÃO 01 Em seu material de estudo sobre “A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS ” a autora destaca o papel da linguagem em nosso cotidiano , ela enfatiza que: - a linguagem desempenha um papel fundamental em nossas vidas. É pela linguagem que interagimos, expressamos nossos pensamentos e emoções, podemos construir cultura e passamos nossas experiências e o que aprendemos, às novas gerações; - a

10801359494520Eunapolis201400Eunapolis20141080135937514000 108013510801350010801353888740001080135606044000 Selma Rodrigues Pena 10801359489440Eunápolis 2014 00Eunápolis 2014 temas atuais em educação Produção Textual Interdisciplinar do 8° Semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. RESUMO A finalidade da educação é criar condições favoreçam a construção do ser humano na e com a sociedade, entender e…

INTRODUO Para ter um ensino e aprendizagem eficientes, a escola necessita de professores compromissados que tenham em mente e prtica a educao como caminho para o entendimento do mundo globalizado, aprender a conviver com as diferenas e contribuir para a construo do conhecimento para todos. A ESCOLA DE PAULO FREIRE 1- A escola Paulo Freire trabalha com alunos de incluso, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse pblico. Sabemos que a dificuldade

criança pode impedir o desperdício de recursos e o enfraquecimento de esperanças, tão frequentemente consequências de uma instrução de baixa qualidade e de uma mentalidade educacional baseada na idéia de que "um tamanho serve a todos” (BRASIL, 1997, p.2). Em relação aos fatores relativos à escola, a Declaração de Salamanca sugere currículos adicionais às crianças que necessitam de necessidades especiais e não um currículo diferente, o que acarretaria em um rompimento no andamento do…