DESAFIO DE APRENDIZAGEM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL P S GRADUA O 2014 MOD B

ALUNO: DERNIVAL APARECIDO SILVA RA: 2295505053 TÍTULO DO DESAFIO PROFISSIONAL A APRENDIZAGEM DAS LETRAS E DOS NÚMEROS Desafio Profissional do Curso de Pós em Psicopedagogia Institucional da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito para conclusão das disciplinas: Aquisição da Linguagem e Escrita, Alfabetização e Letramento e Desenvolvimento do Pensamento Lógico Matemático, sob orientação do professor-tutor à distância Nancy Capretz Batista da Silva e Tutor André Luiz Gonçalves. JACAREÍ / SP 2014 SUMÁRIO CAPA........................................................................................................................ 1 SUMÁRIO................................................................................................................ 2 INTRODUÇÃO.................................................................................................... DESENVOLVIMENTO.......................................................................................... 3 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................... 8 INTRODUÇÃO Muito se tem falado no processo de ensino e aprendizagem significativa no que se diz respeito aos alunos que se ingressam em escolas publicas e privadas. Existem grandes desafios e obstáculos que parecem ser intransponíveis…

136/CEAD/2014 Campo Grande (MS), 10 de setembro de 2014. Aos Polos de Apoio Presencial (Unidades) Ref.: Período de Postagem das Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) e do Desafio Profissional do 1º Bimestre de 2014/2_Modelos Semipresencial e Online. Prezados (as) Diretores (as) de Unidade, Coordenadores (as) Acadêmicos (as) EAD e Tutores (as), Conforme Calendário Acadêmico divulgado através da CEAD 94, enviada aos Polos no dia 27/07/2014, lembramos que o período de…

177/CEAD/2014 Campo Grande (MS), 29 de outubro de 2014. Aos Polos de Apoio Presencial (Polos Parceiros) Ref.: Período de Postagem das Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) e do Desafio Profissional do 2º Bimestre de 2014/2_Modelos Semipresencial e Online. Prezados Gestores de Polo, Coordenadores Acadêmicos EAD e Tutores, Conforme Calendário Acadêmico divulgado através da CEAD 94, enviada aos Polos no dia 27/07/2014, lembramos que o período de postagem das Atividades…

135/CEAD/2014 Campo Grande (MS), 10 de setembro de 2014. Aos Polos de Apoio Presencial (Polos Parceiros) Ref.: Período de Postagem das Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) e do Desafio Profissional do 1º Bimestre de 2014/2_Modelos Semipresencial e Online. Prezados (as) Gestores (as) de Polo, Coordenadores (as) Acadêmicos (as) EAD e Tutores (as), Conforme Calendário Acadêmico divulgado através da CEAD 94, enviada aos Polos no dia 27/07/2014, lembramos que o período de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINAS: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. TEMA: “ O uso das tecnologias na educação em espaços escolares e não- escolares” NOME COMPLETO Carla Trevisani RA:8363810513 NOME COMPLETO Marcia Aparecida Campineiro RA:8517912928 NOME COMPLETO Maria Regina Semensato RA:8363798652…

10/4/2014 Educação a distância e o seu grande desafio: o aluno como sujeito de sua própria aprendizagem Educação a distância e o seu grande desafio: o aluno como sujeito de sua própria aprendizagem Abril/2004 Antonio Carlos Ribeiro da Silva FABAC – Faculdade Baiana de Ciência – profacr@uol.com.br RESUMO Este trabalho tem como objetivo básico despertar o interesse do professor em desenvolver uma aprendizagem autônoma com os seus alunos. Na aprendizagem autônoma, o aluno…

Estudos Orientados II - Aprofundamento de Estudos em Educação, Trabalho e Afetividade 29/04/2014 Planejamento ESTUDOS ORIENTADOS II APROFUNDAMENTO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, TRABALHO E AFETIVIDADE A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA - Pode dizer-me que caminho devo tomar? - Isto depende do lugar para onde você quer ir. (Respondeu com muito propósito o gato) - Não tenho destino certo. - Neste caso qualquer caminho serve. (“Alice no País da Maravilhas” - Lewis Carrol) …

20/05/2014 Letramento e Alfabetização A importância do Ler e Escrever Tema 1 Prof.ª Kate Oliveira Kumada Introdução • É inegável que ler e escrever são habilidades altamente valorizadas na sociedade moderna, na qual, com os adventos da globalização, as informações escritas atravessam o mundo em segundos. Introdução • Sociedades letradas utilizam a escrita não apenas como meio de comunicação, mas também como forma de acumular e resgatar conhecimentos,…

fundamentos e práticas. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação e tecnologias no Brasil e em Portugal em três momentos de sua história. Educação, Formação e Tecnologias, v. 1, 1, maio 2008. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALONSO, Katia Morosov; NEDER, Maria Lúcia Cavalli. O projeto de educação a distância da universidade federal de mato grosso: aspectos definidores de sua identidade. Em Aberto, Brasília, ano 16, n. 70,…

fundamentos e práticas. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação e tecnologias no Brasil e em Portugal em três momentos de sua história. Educação, Formação e Tecnologias, v. 1, 1, maio 2008. Disponível em: . Acesso em: jan. 2014. ALONSO, Katia Morosov; NEDER, Maria Lúcia Cavalli. O projeto de educação a distância da universidade federal de mato grosso: aspectos definidores de sua identidade. Em Aberto, Brasília, ano 16, n. 70,…