Desafio Aprendizagem Matematica

AS TECNOLOGIAS MIDIÁTICAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Janio Barbosa Costa (UFAL) RESUMO: Este artigo traz os resultados do projeto “Mídias na educação, vantagens e desafios: uma análise da utilização da tecnologia na educação e formação dos alunos de matemática”. O objetivo deste configurou-se em discutir a importância das “mídias educacionais” no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Matemática no sétimo ano do ensino fundamental. Nisto,…

INTRODUÇÃO O ensino da Matemática tem estado imerso, nas últimas décadas, em repensares da prática pedagógica e das visões curriculares. O currículo dessa disciplina na maioria dos países tem enfocado a resolução de problemas como metodologia central da aprendizagem matemática. As recomendações desses documentos têm apresentado vários pontos em comum, ressaltando que os alunos constroem seus conhecimentos matemáticos através da investigação e da interação. Com o intuito de investigar

em Matemática Marcelo Maia da Rocha JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO Uma Alternativa Didática para o Ensino da Matemática Fortaleza – 2011 Marcelo Maia da Rocha JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO Uma Alternativa Didática para o Ensino da Matemática Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial para obtenção do Título de Graduação em Licenciatura específica em…

Tema: Clube de matemática na escola 2. Problema: De que forma o clube de matemática poderá auxiliar o processo ensino aprendizagem da escola. 3. Justificativa: O clube de matemática proporcionará outra perspectiva ao ensino, pois os elementos lúdicos mostram aos alunos e também aos professores, que o acesso ao conhecimento pode ser prazeroso sem ser um fardo. 4. Objetivos: Melhorar o processo ensino aprendizagem na área de matemática através da introdução do clube de matemática para…

INSTITUTO M-EDUCAR CONVENIADO A FACIBRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E…

INSTITUTO M-EDUCAR CONVENIADO A FACIBRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E…

EXTENSÃO CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL MERCÊS DA COSTA GOMES PAULISTANA (PI) NOVEMBRO/2010 UNIVERSIDADE: MONTENEGRO CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA DE 1º AO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. CIDADE ANO Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci FRANCISCO ROBÉRIO ALMEIDA FERREIRA MAD0161 PROJETO DE ESTÁGIO: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA DE 1º AO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

por que passam os conteúdos da educação matemática, através da noção de transposição didática, tal como foi definida por Chevallard (1991). Fazemos isto com a consciência de que se trata da tentativa de divulgar uma noção essencialmente acadêmica para o território mais amplo da formação de professores e da iniciação à pesquisa. Ao realizar esta descrição, estamos pressupondo que o fenômeno educacional da matemática se revela por uma…

é marcada pela descontinuidade e por tênues políticas públicas, insuficientes para darem conta da demanda potencial e do cumprimento do direito, nos termos estabelecidos pela constituição Federal de 1988. A Educação de Jovens e Adultos ainda é um desafio para os sistemas educacional públicos brasileiros. A EJA ofertada por estes sistemas representa o resgate de uma dívida histórica e social para com aqueles que não tiveram a oportunidade ou acesso à escolarização básica em idade…