Desafio A Pratica Docente Reflexiva

de Philippe Perrenoud (2000). Em seu livro 10 Novas Competências para Ensinar, Perrenoud propõe um inventário das competências que contribuem para (re)delinear a atividade docente, procurando não abordar as habilidades mais evidentes no ofício docente, mas privilegiar aquelas que emergem atualmente como inovações para a prática educativa. O texto de Perrenoud configura-se como um referencial para ajudar na constituição de projetos de formação de professores e, como um referencial,…

formação de professores é uma reflexão não como uma mera atividade de análise técnica ou prática, e sim como uma prática que incorpora um compromisso ético e social de ações educativas e sociais mais justas e democráticas. Nessa compreensão, os professores são concebidos como ativistas políticos e sujeitos comprometidos com o seu tempo (GARCIA, 1999). Assim, quando os professores adotam uma posição reflexiva face ao seu próprio ensino, afastam-se das posições estáticas que costumam…

das relações humanas no mundo do trabalho vai além da técnica. Portanto é necessária uma profunda reflexão dos comportamentos envolvidos. A minha intenção é refletir a ação supervisora junto à atuação do docente frente a toda essa mudança no cenário mundial do trabalho, entendendo que o docente como formador, deve manter a dinâmica do seu próprio conhecimento, garantindo assim a visão crítica, que requer sua aprendizagem ininterrupta para novas atitudes, e assim, ser um formador…

ATPS DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Pólo: TAGUATINGA – BRASILIA/DF Turma: A Disciplina: DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Curso: PEDAGOGIA Tutor Presencial: PATRÍCIA BELEZIA OLIVEIRA Tutor à distância: PATRÍCIA BELEZIA OLIVEIRA INGRID FERREIRA:.................................RA: 6947467395 IRISMAR GONÇALVES:.........................RA: 6945448737 LUCIANA MENDES:................................RA:6947447769 PATRICIA DE JESUS SILVA: ................RA: 6950467083 VALDECIRA TEIXEIRA:..........

..................................09 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............. 10 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS 6- REFERÊNCIAS.....................................................................12 1INTRODUÇÃO Uma atividade de estágio constitui em estudos teóricos e investigativos do ensino, da aprendizagem e do trabalho pedagógico presente na prática profissional docente. Conduzindo o futuro professor e pedagogo a…

DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Resumo Este artigo apresenta a importância de repensar à formação do professor, e, diante disto surge à necessidade de refletir qual a responsabilidade que a mesma tem na atual situação educacional Brasileira. O trabalho docente ao longo dos anos vem ganhando um novo significado, adquirindo novos paradigmas, novas concepções. O grande desafio dos professores atualmente é tentar assumir uma nova dimensão da sua prática…

TEORIA E PRÁTICA, OS ELEMENTOS PRIMORDIAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Denise de Andrade RESUMO No decorrer de minha formação no curso de Pedagogia pude comparar e refletir que a teoria tem um valor muito grande no que se refere a conhecimento e apreensão de conteúdo pois quando aplicado na prática se torna significativo e real desenvolvendo uma identidade única

Sumário INTRODUÇÃO 2 Práticas de Estágio Supervisionado II Gestão e Docência na Educação Infantil 2.1 SONDAGENS 2.2 Caracterizações do local do estágio 2.3 Registros de Observação com abordagem crítica-reflexiva 3 Principais conclusões 4 Referências 5 Anexos INTRODUÇÃO O presente Relatório de Estágio Supervisionado II Gestão e Docência na Educação Infantil tem como objetivo descrever as observações e as práticas realizadas na Escola Municipal

olhar sobre as ações do docente , visto que a partir das praticas educativas, possibilita agir como promotores de uma educação com fins em uma pratica reflexiva. O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado…

objetivos educacionais. Conceitual: Procedimental: Atitudinal: 4. RECURSOS MATERIAIS Recursos Materiais: Significa todo e qualquer material utilizado de forma a atingir uma aprendizagem satisfatória. Para melhor desempenho das ações docentes e discente podem ser utilizados recursos variados de acordo com a natureza de cada disciplina. 5. ESTRUTURA DO CONTEÚDO / PROCEDIMENTOS Descreve de forma objetiva os conteúdos a serem desenvolvidos durante a aula. Quando falamos em…