Depressão E Dificuldade De Aprendizagem

NOME DA DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem CÓDIGO: CEL0039 CARGA HORÁRIA: 36 HORAS NOME DO ALUNO: Bruno Willian G. Victor RA: 2014.02.48384-8 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PRODUTO 1 Práticas como componente curricular OBJETIVO: As atividades estruturadas visam relacionar os conteúdos trabalhados no decorrer do período letivo a situações do cotidiano escolar, para que possa compreender melhor as diferentes…

Neste trabalho será abordado um tema muito discutido entre educadores e médicos, o Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade-TDAH. Poucas pessoas tem conhecimento sobre o assunto, com isso á dificuldade de um diagnóstico rápido. O Transtorno é considerado pelos professores uma preocupação maior na fase escolar, pois este é o momento propício à observação de alguns sintomas no aluno. Com isso através desta pesquisa explicaremos quais são suas características, causas, tratamentos…

MÓDULO I DEPRESSÃO NA INFÂNCIA E O RISCO DE SUICÍDIO PSICOLOGIA CLÍNICA I E II Janaina Coimbra Perez Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Unidade Gravataí Novembro, 2004. MODULO I DEPRESSÃO NA INFÂNCIA E O RISCO DE SUICÍDIO Por Janaina Coimbra Perez Orientadora: Elisabete Maldaner Novembro, 2004 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Local de Estágio Clínica SEMEAR – Serviço Médico Educacional de Atendimento em…

Depressão Depressão é um termo que vem do latim de (baixar) e premere (pressionar), isto é, deprimere, que literalmente significa "pressão baixa". É relativamente recente, tendo sido introduzido no debate sobre a melancolia em contextos médicos somente no século XVIII, passando a ser mais utilizado pelos psicopatologias no século XIX. A Depressão é um Transtorno Afetivo (ou do Humor), caracterizado por uma alteração psíquica e orgânica global, com consequentes alterações na maneira de…

voz alta? Haverá sempre: dificuldades com a linguagem e escrita ; dificuldades em escrever; dificuldades com a ortografia; lentidão na aprendizagem da leitura; discalculia, dificuldade com a matemática, sobretudo na assimilação de símbolos e de decorar tabuada; dificuldades com a memória de curto prazo e com a organização’; dificuldades em seguir indicações de caminhos e em executar seqüências de tarefas complexas; dificuldades em aprender uma segunda língua.

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é caracterizado por uma constelação de problemas relacionados com falta de atenção, hiperatividade e impulsividade. Esses problemas resultam de um desenvolvimento não adequado e causam dificuldades na vida diária. O TDAH é um distúrbio biopsicossocial, isto é, parece haver fortes fatores genéticos, biológicos, sociais e vivenciais que contribuem para a intensidade dos problemas experimentados. Foi comprovado que o TDAH atinge 3% a 5%[1] da

como, ansiedade e depressão. (Lopes Neto 2005; Rigby, 2003). As vitimas de bullying, têm maior tendência a desenvolverem depressão enquanto crianças e baixa autoestima quando adultos. (Lopes Neto, 2005), sendo que as crianças, apresentam rendimento e desempenho escolar diminuído, problemas de concentração e aprendizagem, pois ficam amedrontadas. (Lopes Neto, 2005). Estudos realizados por Olweus (1993) indicam haver crianças vitimas de bullying a desenvolvem medo, pânico, depressão e…

[pic] IESB - Instituto de Educação Superior de Brasília Dificuldades de Aprendizagem Monica Pinchemel de Carvalho Análise Crítica - “Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial” Introdução O presente trabalho tem por objetivo correlacionar a história retratada no filme “Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial” com os aspectos teóricos da disciplina Dificuldades de Aprendizagem. Considerando os conceitos estudados, será feito um paralelo entre os procedimentos…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 0 - 3 ANOS Aline Maria Amorese dos Santos ¹ Fernanda Paula Amorese Silva Aide Mara Bachtold Dias² Faculdade de Educacional da Lapa- Fael Curso de Licenciatura de Pedagogia lanacristine@hotmail.com paulaamorese@hotmail.com aide.dias@fael.edu.br RESUMO Através deste trabalho podemos apresentar a importância do diagnóstico precoce e de como é fundamental a parceria “família – escola” na educação das crianças que…

Desamparo aprendido Introdução: O desamparo aprendido tem sido definido como a dificuldade de aprendizagem apresentada por indivíduos que tiveram experiência prévia com estímulos aversivos incontroláveis. Desenvolvimento: Um conhecido experimento Seligman para realizá-lo ele utilizou como cobaias seus próprios cães. Seligman fez o seguinte: separou os cães em dois grupos. Um dos grupos foi colocado em uma jaula na qual o chão estava conectado a uma corrente elétrica, que disparava de