DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE

Neste trabalho será abordado um tema muito discutido entre educadores e médicos, o Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade-TDAH. Poucas pessoas tem conhecimento sobre o assunto, com isso á dificuldade de um diagnóstico rápido. O Transtorno é considerado pelos professores uma preocupação maior na fase escolar, pois este é o momento propício à observação de alguns sintomas no aluno. Com isso através desta pesquisa explicaremos quais são suas características, causas, tratamentos e como é importante o papel do professor na identificação desses sintomas para um tratamento adequado com profissionais especializados. Esse diagnóstico é fundamental para uma boa qualidade de vida dos portadores de TDAH.

1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO

1.1.1 O Papel da Escola

A escola representa um papel importantíssimo, pois seu objetivo é desenvolver a educação de maneira sistemática, dentro de um contexto organizado e pedagogicamente preparado. O Estado tem obrigação de garantir esse direito ao indivíduo e a educação escolar deve relacionar a prática social ao aprendizado do estudante. Deve ter em seus pressupostos uma visão abrangente do seu aluno, não só no presente, mas numa perspectiva futura, ou seja, é necessário que capacite o cidadão a desenvolver, criar, perceber o mundo nos seus mais diferentes aspectos (econômicos, sociais, políticos, humanísticos), sempre reconhecendo, aceitando e valorizando os conhecimentos que o indivíduo trouxer de fora da escola. Afinal, a educação se desenvolve a partir de diferentes veículos.
Os pressupostos acima apresentados estão contidos na LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que chama a atenção, justamente, pelas características inovadoras, flexíveis, vanguardistas, direcionada para um processo educativo participativo e democrático:

Art. 54 § III. Do Estatuto da Criança e do Adolescente pode ser aplicado às crianças que apresentam TDAH e necessitam de uma educação especial. O Art. 54. É dever do Estado assegurar a