Educação popular

documentário apresenta um histórico a respeito da vida, da obra e do pensamento do notável educador brasileiro Paulo Freire. Há uma descrição de quem é e de como ele era em torno de suas frases ditas com muita sabedoria, em relação ao resgate de uma pedagogia humanística para a defesa dos oprimidos, das minorias, ou seja, valorização da dignidade humana. Paulo Freire inova a educação no Brasil e propriamente no Mundo quando conscientiza os educadores a praticar uma pedagogia dialógica principalmente nos lugares mais distantes e carentes de educação, em torno do método de alfabetização de jovens e adultos, respeitando seus conhecimentos e cultura, iniciando as praticas pedagógicas através de “palavra geradora” do vocabulário local de seus educandos, ate chegar a tematização e a conscientização de classes. É importante que tenhamos conhecimento de sua historia e teoria, pois com sua visão critica de sociedade, nos alerta a respeito das disputas de classes sociais e de como isso pode afetar a educação. No relato das pessoas da cidade de Angico/ RN é fundamental salientar a introdução do dialogo em sala de aula, onde se percebe que Paulo Freire é contra o que ele chamou de “educação bancaria”, na qual só o professor fala e o aluno apenas recebe passivamente o conteúdo; para dar voz ativa ao educando em um processo em que todos “ensinam a aprender e aprendem a ensinar”. O método Paulo Freire de Alfabetização de Jovens e Adultos foi aplicado pela primeira vez na…

Documentário - Depoimentos e relatos de experiências do próprio educador. Paulo Freire Introdução Paulo Régis Neves Freire, educador pernambucano, nasceu em 19/9/1921 na cidade do Recife. Foi alfabetizado pela mãe, que o ensina a escrever com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família. Com 10 anos de idade, a família mudou para a cidade de Jaboatão. Biografia Na adolescência começou a desenvolver um grande interesse pela língua…

se destinou e também envolveu perguntas pertinentes referentes à formação inicial do educador, à prática do professor e do aluno na EJA. Depois de coletar os questionários foi possível analisar os dados da pesquisa de acordo com a abordagem qualitativa . A análise dos dados trouxe uma rica contribuição sobre a concepção, atuação e formação docente para a EJA. Palavras-chave: formação de professores, educação de jovens e adultos, prática docente. Introdução A prática educativa é…

O “Círculo de Cultura” na perspectiva da intertransculturalidade Paulo Roberto Padilha1 O objetivo deste trabalho é reunir alguns princípios e indicadores para a ação didáticopedagógica dos/as educadores/as, visando ao enriquecimento dos seus trabalhos junto aos alunos e às alunas, de forma a que todos possam compartilhar criativa e prazerosamente os momentos de encontros educacionais e culturais na escola e fora dela. Para tanto, faremos nossas análises pensando na possibilidade da…

“E A VIDA, O QUE É? DIGA LÁ, MEU IRMÃO...”. HISTÓRIAS DE VIDAS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES SOCIAIS Vanessa Ribeiro dos Santos1 Universidade do Estado da Bahia “Viver e não ter a vergonha de ser feliz, cantar a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor, e será... mas isso não impede que eu repita: é bonita, é bonita e é bonita!”. Gonzaguinha Resumo Este artigo é a síntese de um plano de formação continuada de educadores sociais…

O PROTAGONISMO ENQUANTO ESTRATEGIA DO EDUCADOR. Wagner de Oliveira Thomaz Conselheiro Tutelar no município de Jandira, graduado em Psicopedagogia no ano de 2008, e mestrando pelo Centro Universitário FIEO. E-mail: wagnerot@ig.com.br O PROTAGONISMO. Acredito que muito mais do que dizer do ponto de vista teórico o que é protagonismo é necessário descrever as experiências dos adolescentes e suas relações com…

A RELAÇÃO PROFESSOR–ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Maiby Gisele Wagner∗ Edneuza Alves Trugillo∗∗ RESUMO A presente pesquisa aborda o tema Relação Professor-Aluno, analisando as diferentes situações e comportamentos destes, frente às diversas problemáticas existentes no contexto escolar. Neste sentido, contextualizando a realidade dos alunos e dos professores de uma turma de terceiro ano de uma Escola Pública do Município de Sinop - MT, trazendo como abordagens teóricas…

Resumo O presente artigo intitulado “PROEXT: formação continuada de professores da rede municipal e estadual de Água Santa”, apresenta reflexões acerca de uma experiência de formação pedagógica com professores da rede pública do município de Água Santa/RS. Focaliza a importância da formação continuada para professores, a qual contribui para o processo ensino e aprendizagem. Conclui-se que a formação continuada colaborou para reflexões colaborativas entre os professores e no seu…

FINAIS--------------------------------------------------------21 REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------24 INDISCIPLINA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I Adriana Soares da Conceição Castro ¹ Francisca Márcia Pereira da Silva² RESUMO Este artigo pretende realizar uma reflexão sobre o tema é Indisciplina no Ensino Fundamental I tendo por objetivo investigar a base de problemas relacionados à…

Kipnis – orientador Professora Dra. Maria Inês Diniz Gonçalves Paulo Freire DEDICATÓRIA Este trabalho se oferece como contribuição a quantos lutam em favor da liberdade e da igualdade. E às crianças, flores da esperança e alegria da vida. Agradecimentos A Eliézia, Ju, Rui, Evinha, Nasina e Nega pela presença amorosa e pela infinita paciência. A Raquel, pela ajuda em hora precisa. Aos…