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drogas e família 717 pode implicar a especificação de três componentes da habilidade social, que possuem uma dimensão comportamental referente ao tipo de habilidade, uma dimensão pessoal que corresponde às variáveis cognitivas, e uma dimensão situacional que engloba o contexto ambiental (Caballo, 2003; Lunkes, Soares & Perger, 2011). O ser humano participa de diferentes contextos na vida diária e estes, de algum modo, contribuem para a aprendizagem de desempenhos sociais que, em seu conjunto, dependem de um repertório de habilidades sociais. Conforme Del Prette e Del Prette, (2010), a decodificação dos sinais sociais explícitos ou sutis para determinados desempenhos, a capacidade de selecioná-los e aperfeiçoá-los e a decisão de emití-los ou não são alguns exemplos das habilidades que aprendemos para lidar com o contexto a que somos expostos e as demandas exigidas pelo meio social. Del Prette e Del Prette (2009) afirmam que o comportamento de assertividade envolve a afirmação dos próprios direitos e expressões de pensamento e crenças de uma forma direta, honesta e apropriada. Cultiva-se em muitos estudos a ideia de expressão do próprio sentimento como uma necessidade independente dos sentimentos alheios. As principais características do comportamento assertivo são: expressar sentimentos negativos controlando a forma de expressão; procurar atingir os objetivos, preservando tanto quanto possível a relação; conseguir discordar do grupo; valorizar-se…

apresentação de texto. Filme: O ponto de mutação Del Prette, A. e Del Prette, Z, Psicologia das relações interpessoais. Petrópolis, R. J. Editora Vozes, 2001. Cap.1 01/09 Habilidades básicas Habilidades profissionais básicas: observar, ocupar se de, escutar, comunicar-se, entrevistar, expressar compreensão, investigar, demonstrar respeito, definir objetivos, avaliar resultados. Possibilitar ao aluno a compreensão da necessidade do desenvolvimento/ aperfeiçoamento das habilidades…

sendo 36 meninas e 35 meninos, de 6 a 10 anos de idade, de um colégio particular do município de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. O instrumento utilizado foi o Inventário Multimídia de Habilidades Sociais para Crianças - IMHSC-Del-Prette. Os resultados encontrados apontam, tanto com relação ao escore geral quanto com relação aos fatores específicos das habilidades sociais, para a inexistência de diferenças significativas entre as séries. Portanto, não é possível afirmar que a série seja…

investigação continuava percebemos que o problema não era só momentâneo, pois nas áreas afetivas ela carregava certa falta de desenvolvimento. Apesar de se dar muito bem com sua família, sempre apresentou problemas em amizades, coleguismo e relacionamentos amorosos, além de uma passividade que atrapalhava sua vida. Seu contato com outras pessoas é mínimo, prefere ficar sozinha, não consegue se impor (tende a guardar tudo para si) e sua vida é atrapalhada de forma geral por…

cognitivo pelos educadores. Considerando os objetivos do ensino, a promoção de habilidades sociais é indispensável para pessoas com necessidades educacionais especiais, o que também implica em capacitação de professores para isso. (Del Prette e Del Prette, 2006). A educação inclusiva é um projeto que visa, especialmente, proporcionar a convivência com as diferenças entre alunos ditos normais e alunos especiais, logo a aplicação das habilidades sociais torna-se indispensável porque…

inconsciente para enfrentar conflitos sexuais e agressivos ou poderá ser um mecanismo de uma simples defesa até uma verdadeira batalha como forma de adaptar-se. (ANTONIAZZI et al, 1998 apud. VAILLANT, 1994; TAPP, 1985). Torna-se importante salientar que quando o indivíduo é flexível e propicio a mudanças torna a estratégia de copping mais efetivo. Dessa forma Dell ‘Aglio (2003) ressalta que as características individuais de personalidade estão ligadas aos estilos de copping,…

Lanznaster Kuhn Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Administração/Marketing (MKT 25) – Psicologia Organizacional 19/05/09 RESUMO Somos sociais não apenas porque dependemos de outros para viver, mas porque os outros influenciam na maneira como convivemos com nós mesmos e com aquilo que fazemos. Assim os membros começam a pensar e agir do mesmo modo, para desfrutar dos resultados de participar em grupo. O processo de viver juntos reforça certos sentimentos e…

fotografia e edição). É considerado um dos melhores filmes nacionais dos últimos anos, chocante por sua violência, mas não menos chocante por sabermos que a realidade é assim mesmo: crianças de arma na mão, que não dão valor nenhum à vida, enfrentando o destino quase inevitável de se juntar ao crime. REFLEXÃO DO FILME O filme Cidade de Deus ilustra a realidade de uma comunidade que em condições precárias, famílias são construídas e destruídas todos os dias. A realidade…

Lanznaster Kuhn Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Administração/Marketing (MKT 25) – Psicologia Organizacional 19/05/09 RESUMO Somos sociais não apenas porque dependemos de outros para viver, mas porque os outros influenciam na maneira como convivemos com nós mesmos e com aquilo que fazemos. Assim os membros começam a pensar e agir do mesmo modo, para desfrutar dos resultados de participar em grupo. O processo de viver juntos reforça certos sentimentos e…

participação nos grupos de brinquedo é vagoroso. Ela participa inicialmente de grupo de duas ou três apenas.” Existe uma gama de informações quanto ao comportamento da criança frente a outras pessoas, que é possível conseguir no âmbito social, incluindo as relações com companheiros de mesma idade, o conceito que utilizam para cultivar amizades, o nível de agressividade que possam ter, seu relacionamento com figuras de autoridade, e ainda, quais os fatores ambientais que podem…