generos textuais

GÊNEROS TEXTUAIS Todo texto tem uma definição, no que se refere a finalidade discursiva, seja ele, verbal ou não verbal, fazendo a formação de vários tipos de texto. O tipo de texto é determinadopelo modo de estabelecer a interação entre texto e leitor, formado pelos seus elementos formais. Os tios de texto podem ser: DESCRITIVO, DISSERTATIVO, NARRATIVO, ARGUMENTATIVO, EXPOSITIVO eINJUTIVO. Dentro de uma tipologia de texto podem surgir variados gêneros textuais, ou seja, tipos de gêneros podem conviver em um mesmo contexto. Se os tipos de textos é organizado pelos seus elementosformais, o gênero é caracterizado pelo seu estilo, pela sua função sócio comunicativa, ou seja, para o fim que se destina. Surgem, pois, vários tipos de gêneros. Descritivo: descrever minuciosamentedetalhes físicos ou abstrato, assim como, de um objeto, lugar, pessoa, animal, sentimentos, ou a do personagem a que o texto se pega. EX: Autorretrato Receita Manual de instrução Lista de comprasFolhetos Dissertativo/argumentativo: Um texto dissertativo é um texto no qual você expõe sua opinião sobre um determinado assunto, com argumentos lógicos e buscando convencer o leitor. EX: Artigo deopinião Critica Monografia Sermão Manifesto Narrativo: Tipo textual em que se conta uns fatos reais ou fictício, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo personagens e um narrador.Refere-se a objetos do mundo real ou fictício. Há uma relação de anterioridade e posterioridade. EX:…

bem para a saúde física e mental”. O que significa Comunicação Audiovisual? Autorretrato muitas vezes é definido em História da Arte, como um retrato que o artista faz de si mesmo, independente do suporte escolhido. Reconhece-se, em geral, que a partir da renascença italiana, a produção destes, conscientemente, pelo artista, passou a ser cada vez mais frequente, chegando à obsessão de um Rembrandt - quase uma centena - ou de uma Vigée-Lebrun. Mais recentemente, no século XX,…

ressaltar que toda língua é abstrata, porque só existe verdadeiramente quando a colocamos em prática. A maneira mais primitiva e imediata de colocar a língua em prática é o que nós chamamos de Fala. Outra observação que você precisa fazer sobre a comunicação é que ela é tão presente, constante em nosso cotidiano que muitas vezes não percebemos alguns de seus detalhes. Estudando a comunicação, o linguista russo Roman Jakobson criou um Modelo Comunicativo, no qual demonstra a relação entre…

be proficient in the development of visual perception and motivation. Therefore, this exploratory study reinforces the idea of future development of pedagogical practices in articulation with Information and Communication Technologies (ICT) in the disciplines of the Arts. Key-words: Arts’ Workshop (Oficina de Artes); graphics editor; visual perception: learning difficulties; motivation; visual literacy. 5 O editor de imagens como recurso para desenvolver a literacia visual …

RESUMO O advento da modernidade no Brasil testemunhou fortes movimentos culturais e artísticos que foram fundamentais para o desenvolvimento e o reconhecimento do país como referência artística no mundo, que buscou criar outros padrões para as Artes afinados com os novos tempos. O texto tem por objetivo apresentar os diversos gêneros que representaram este período através dos artistas plásticos que mais se destacaram no Brasil, fazendo um balanço entre as obras e seus respectivos…

GÊNEROS TEXTUAIS Todo texto tem uma definição, no que se refere a finalidade discursiva, seja ele, verbal ou não verbal, fazendo a formação de vários tipos de texto. O tipo de texto é determinado pelo modo de estabelecer a interação entre texto e leitor, formado pelos seus elementos formais. Os tios de texto podem ser: DESCRITIVO, DISSERTATIVO, NARRATIVO, ARGUMENTATIVO, EXPOSITIVO e INJUTIVO. Dentro de uma tipologia de texto podem surgir variados gêneros textuais, ou seja, tipos de…

É importante que nesse momento, de discussão, os alunos possam compreender a necessidade de voltarmos para dentro (nosso poço, onde se encontra nossa essência, necessidades, desejos), de nos conhecermos – sabermos quais são as nossas habilidades, pontos fortes e frágeis, o que nos toca, o que nos movimenta etc. E nesse sentido, propiciar que os alunos reflitam sobre quem desejam ser no futuro, quais os planos neste sentido: que profissão imaginam para si; com relação aos relacionamentos…

coordenar o andamento dos trabalhos, o clima de trabalho, a eficácia na utilização dos recursos e os meios, em função dos objetivos da escola: assegurar o processo participativo de tomada de decisões e, ao mesmo tempo, cuidar para que essas decisões se convertam em ações concretas; assegurar a execução coordenada e integral das atividades dos setores e elementos da escola, com base nas decisões tomadas coletivamente; articular as relações interpessoais na escola e entre a escola e a…

REGINA J. HIDANI, e-mail: sanihidani@hotmail.com RA: 3802600517 VALDERLANDES B. DE OLIVEIRA, e-mail: bbbelinha2009@hotmail.com RA: 4516845112 ELABORAÇÃO DE PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR PROFESSOR DJALMA SILVEIRA Taboão da Serra 2013 Etapa 1 – Passo 2 Etapas de um projeto Etapa 1 – Definição do tema Definir o tema do projeto juntamente com os alunos é essencial, pois este deve partir do interesse e realidade da clientela. É importante que o projeto…

REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A IDENTIDADE RACIAL DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL REFLECTIONS ABOUT RACIAL-ETHNIC RELATIONS AND RACIAL IDENTITY OF CHILDREN OF ELEMENTARY SCHOOL Danielle Felisberto de Souza1 Manoel Nelito M. Nascimento2 RESUMO: Este texto tem como objetivo apresentar e analisar as atividades desenvolvidas com alunos de uma Escola Municipal de São Carlos tendo como temática central as relações étnico-raciais com enfoque para a discussão sobre a…