Definição De Material Didático

interessante que sejam produzidos resumos dos materiais lidos que possam ser compartilhados para fins de análise mais objetiva do conteúdo e alinhamento da visão da equipe sobre o tema. 4. O planejamento da oficina inclui a definição de um objetivo principal e de objetivos específicos, os conteúdos que serão tratados, definição de uma metodologia baseada numa sequência de atividades, definição de recursos e materiais a serem produzidos/utilizados na oficina, definição de…

ensino da área específica de formação. Estudo e planejamento de situações didáticas: conteúdos curriculares, metodologias, recursos didáticos e avaliação. 2. Objetivo Geral: Possibilitar reflexões sobre os objetivos e finalidades da língua inglesa, considerando os elementos constitutivos do planejamento de situações didáticas: a escolha de conteúdos, a definição de objetivos, as metodologias, os recursos e os processos de avaliação. 3. Objetivos Específicos: • Conhecer os…

PEDAGOGIA NATÁLIA COELHO MIRANDA VERÔNICA NUNES Artigo Professora: Cláudia NF: V E Disciplina: Matemática 1. Introdução O livro didático é um dos importantes componentes do cotidiano escolar em todos os níveis de ensino, acredita-se que sua análise pode contribuir para a compreensão de uma parte do complexo sistema escolar, pois os professores utilizam - muitas…

questionável do ponto de vista de uma educação democrática. A imbricação entre a presença das TIC no ensino e as diferentes visões de mundo em conflito assegura que tratamos de decisões que ultrapassam aspectos meramente técnicos ou tecnológicos, visando a definição de rumos para a EAD. E aí, novamente, falamos tanto na educação a distância como da educação presencial tendo em vista que não há possibilidade de discutir uma ou outra sem termos definido muito claramente as concepções de…

empregabilidade do Estado 17 19 21 OBJETIVO 2 - Realizar levantamento da demanda de Pessoas com Necessidades Especiais para inclusão no processo de educação profissional e mercado de trabalho 22 OBJETIVO 3 - Implementar as adaptações didático-pedagógicas relacionando-as ao potencial de empregabilidade da localidade pólo e às possibilidades de inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais 22 3a ETAPA: EXECUÇÃO 25 1 o m omento OBJETIVO 1 -…

diversos, levantar hipóteses, construir sentidos. A ideia de um enunciado com sentido estável é insustentável (MAINGUENEAU, 2001). Assinale a alternativa correta segundo os pressupostos formulados pelas autoras Koch e Elias (2010) no que se refere à definição da linguagem escrita. Resposta Selecionada: Entende-se a escrita como uma atividade de produção textual que se realiza, evidentemente, com base nos elementos linguísticos e na sua forma de organização, mas requer, no interior do…

botânicas de maior interesse econômico principalmente as da região, discernindo como a ilimitada apropriação tem obscurecido a produção inequívoca que contribui na construção de um planeta sustentável. Proporcionar ao aluno capacitação para coleta de material botânico e confecção de herbários para o estudo de plantas de interesse, bem como a visualização de sua importância para estudos na área. Despertar no aluno o interesse por diferentes referenciais do estudo da vida e sua…

__________________________________________________________________________________ 3. A figura a seguir ilustra paisagens de um mesmo lugar (fictício) em diferentes momentos históricos. Considerando os conhecimentos adquiridos, elabore um texto didático apropriado a alunos dos primeiros ou segundos ciclos do Ensino Fundamental com o título: “A atividade humana constrói e reconstrói o espaço geográfico continuamente”. (Mínimo de 15 linhas) (Valor 2,0) ____________________

de Cassia RA 4237822892 NOME Nayse Busralan RA 1299902911 NOME Yasmin Oliveira RA 3730709089 Anhanguera Educacional 2015 Aula-tema: Brincar não é brincadeira Etapa 01 Pesquisar nos sites e livros sugeridos e em outros sites sobre jogos didáticos e responder às questões apresentadas. 1 - O que é um jogo? Jogos educativos são aqueles que estimulam e favorecem o aprendizado de crianças e adultos, através de um processo de socialização que contribui para a formação de sua…

PROJETO INTERDISCIPLINAR LÍNGUA PORTUGUESA E QUÍMICA O GÊNERO TEXTUAL FANZINE COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA QUÍMICA Professores responsáveis Eliane Cristina da Silveira – Língua Portuguesa Érica Condé – Química Público-Alvo Alunos do 1º ano EM Período: Maio a junho 2015 INTRODUÇÃO: Não existe uma definição oficial para os fanzines. Barbosa (2007), citando Galvão (2006), diz que os fanzines impressos apresentam algumas características mais gerais em relação a outras…