Definição De Arte Figurativa E Abstrato

RESUMO Ensinar matemática implica em desenvolver o raciocínio lógico e ainda a capacidade de abstrair, já que o número é um conceito abstrato e, por isso, para algumas crianças de difícil entendimento. O conhecimento matemático se distingue dos outros tipos de conhecimento principalmente pelo seu caráter abstrato. Para facilitar este processo o professor poderá utilizar instrumentos como as atividades lúdicas. O principal objetivo deste estudo então foi mostrar como as atividades

a linha das definições, convém registrar o que Dondis (1997) fala sobre o “modo visual” que se configura, em linhas gerais, como a forma dos indivíduos de constituir e compreender elementos visuais expressos pelos mais variados canais, como as artes ou a publicidade, por exemplo. 1 Trabalho apresentado no GT – Comunicação Organizacional, Relações Públicas e Propaganda, do Inovcom, evento componente do IX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul. 2 Mestranda do Curso de…

Federal de Pernambuco (UFPE) Profa. do Curso de Jornalismo e Publicidade e Propaganda da Associação de Ensino Superior de Olinda (AESO) E-mail: alblima@hotmail.com Nerivanha Maria Bezerra da Silva Doutora em Fotografia pela Faculdade de Bellas Artes, Universidade de Barcelona, Profa. do Departamento de Comunicação Social da Universidade Federal de Pernambuco E-mail: nerivanha@ig.com.br Palavras Chaves: Fotografia; Representação Social; Conceito de Equivalência Resumo Estudo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS MESTRADO EM POÉTICAS VISUAIS SIMULAÇÃO E SIMULACRO NO UNIVERSO DA ANIMAÇÃO E DO VÍDEO Celso dos Santos Jr. Orientador: Eduardo Vieira da Cunha Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial ao grau de mestre em Poéticas Visuais Porto Alegre, junho de 2006. Banca Examinadora Prof.

alicerce seguro para que o jovem inserido nele tenha a possibilidade de se lançar para uma visão integrada de si, que inclui suas próprias crenças, metas profissionais e relações interpessoais. Durante a adolescência o jovem tem como foco a definição de sua identidade pessoal, sexual, social e profissional. Erikson (1976) analisa que neste período o sujeito se dá conta que sua antiga identidade não é mais suficiente e que uma nova necessita ser formada, e esta nova, tem como…

....................................................18 UNIDADE II - HISTÓRIA DA ARTE ........................................................................................................................................19 2 IDADE MODERNA (2ª PARTE) ......................................................................................................................................19 2.1 2.2 3 ARTE NO SÉC. XIX.......................................................................

responsável pela ênfase colocada no que é exterior ou pré-existente à Literatura, com base no princípio mimético que o autor relaciona à teoria do reflexo. Para Melo e Castro, está na base dos realismos primários a “reflexão em espelho plano entre a arte e a vida” (ibidem, p.6), como se entre ambas não houvesse a mediação da linguagem, criadora de artifícios que adensam (e embaçam) tal espelhamento. Já a expressão “literatura de invenção”, no outro polo de suas reflexões, estaria…

de Freitas Sampaio. Sou doutoranda em Artes Visuais na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), na linha de pesquisa de Ensino de Arte, sob orientação da Profª. Dra. Ana Mae T. B. Barbosa, com pesquisa sobre a qualidade da formação de professores de arte por EaD. Também sou mestre em Artes Visuais (IA/UNESP, 2003), com pesquisa sobre tridimensionalidade e ensino de arte (intitulada “Uso de Realidade Virtual por VRML para EaD em Artes Visuais”, com orientação…

....................................................18 UNIDADE II - HISTÓRIA DA ARTE ........................................................................................................................................19 2 IDADE MODERNA (2ª PARTE) ......................................................................................................................................19 2.1 2.2 3 ARTE NO SÉC. XIX.......................................................................

aproximar da compreensão do legado desses grupos do passado, busco a partir de princípios semiológicos, psicanalíticos e oriundos da filosofia da arte, interpretar as diferentes formas de como o homem é representado, bem como, as diferentes situações cotidianas e os aspectos sociais (status, gênero, simbolismo). Palavras Chaves: Arqueologia, Arte Rupestre, Imagens Antropomorfas, Aproximação de Significados. 8 Resumen El presente trabajo tiene como objetivo el análisis de…