Definição Dos Termos Na Visão Do Autor Faraco 2006

é o mediador entre o aluno e as idéias dos autores que, explícitas ou implícitas, serão mais facilmente assimiladas. Para confirmar essa idéia, Faraco & Castro (2000) certificam: Em suma, uma boa leitura tem de ser capaz de preencher os claros e os implícitos indicados pelo texto, reconstruindo dessa forma o referencial amplo do dizer do autor. Esse é o primeiro passo na direção de uma possibilidade valorativa do aluno em relação ao texto do autor. A nosso ver, esse deve ser um…

sobre a vida e obra dos dois autores que nos deixaram um legado de obras magníficas. Baseando-nos tanto na teoria de Caldwell (2000), para explanar sobre o ciúme presente nas obras e o hipotético triângulo amoroso envolvendo os personagens principais. Bloom (2000) Holden (2003), Burguess (2003) Heliodora (2004) explicará um pouco sobre a vida e obra de Shakespeare, e em Bosi (1994) e Schwarz (1999) para mostrar a vida e obra de Machado de Assis, uma vez que estes autores escreveram…

linguística textual e a análise do discurso, isso devido ao livro didático que não favorece essas questões e também pela metodologia de ensino adotada. Os principais autores que subsidiaram esta pesquisa foram: Antunes (2003), Bagno (2007/2009/2010), Câmara Júnior (1975), Elia (2003), Faraco (2005), Matta (2009), Martin (2003), Mussalim e Bentes (2006/2007/2012), Perini (2004), Rampazzo (2005), Saussure (2012), Travaglia (2009) e Weedwood (2002). Palavras-chave: Linguística. Língua…

de objeto que pode até ser descartado. A visão tradicional da natureza-objeto versus homem-sujeito parece ignorar que a palavra sujeito comporta mais de um significado: ser sujeito quase sempre é ser ativo, ser dono do seu destino. Mas o termo também indica que podemos ser ou estar sujeitos – submetidos – a determinada circunstância. (GONÇALVES, 2004, p. 25-26). [...] Eis aí o paradoxo do humanismo moderno: sua imperiosa necessidade de afirmar uma visão de mundo antropocêntrica, onde o…

requerem conhecimentos, habilidades e competências específicas, implicando numa forma de ensinamento diferenciadas e como consequência uma diferenciada forma de aprendizado. O termo alfabetizar consiste na técnica de aquisição da língua (oral e escrita) cujo processo depende de um prazo para seu aprendizado, no que consiste ao termo letramento é o desenvolvimento da linguagem e a compreensão de sua função social, cujo processo é constante e aprimorado através das práticas vivenciada…

estruturada em três capítulos. No capítulo I cujo título é: alguns aspectos sobre o conceito de literatura, escola literária e leitura, faz-se uma abordagem teórica dos períodos literários que compõem a literatura clássica brasileira, mencionando alguns autores importantes para cada período. Discorre de forma sucinta e genérica, sobre o conceito de literatura e, também, sobre leitura, abordando alguns de seus tipos ou suas perspectivas. No capítulo II, aborda-se a literatura no ensino…

observação direta, registro e história clínica do cliente” (CALEMAN, 2003). No Brasil, o sistema Nacional de Auditoria foi criado pela Lei nº 8689, de 7 de março de 1993, artigo 6º, e regulamentado pelo Decreto-Lei nº 1651 de 28 de setembro de 1995 (BRASIL, 2006). Tanto a lei como o decreto tiveram um processo de discussão intensa entre as três esferas de governo, a fim de preservar os preceitos contidos nas leis 8080/90 e 8142/90 e na Constituição Federal. As atividades de auditoria…

apresentar análises de textos de alunos de 5º ano de uma escola de um município do oeste paranaense, a fim de identificar as possíveis marcas da oralidade. Utilizou-se para a realização da pesquisa, como referencial teórico, as contribuições dos seguintes autores: Marcuschi (2003), Travaglia (2001), Monteiro (2010), Koch & Elias (2010), Bortoni-Ricardo (2005), entre outros. Esta pesquisa vincula-se ao projeto de Pesquisa e Extensão Formação continuada para professores da educação básica…

maneira como o professor concebe a linguagem e a língua, pois o modo como se concebe a natureza fundamental da língua altera em muito o como se estrutura o trabalho com a língua em termos de ensino. Normalmente tem-se levantado três possibilidades de conceber a linguagem: a) linguagem como expressão do pensamento, nessa visão as pessoas não se expressam bem porque não pensam. A expressão se constrói no interior da mente, sendo sua exteriorização apenas uma tradução. b)linguagem como…

da Educação Diretoria de Tecnologia Educacional DIRETRIZES PARA O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS CURITIBA SEED - PR 2010 É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Diretoria de Tecnologia Educacional Autores Aldemara Pereira de Melo, Ana Rita Bortolozzo, Ana Sueli Ribeiro Vandresen, Arnoldo Brasilio Filho, Cineiva Campoli Paulino Tono, Cristiane Rodrigues de Jesus, Dolores Follador, Eliane Dias Lunardon, Eguimara Selma Branco, Elciana…