Deficiência Mental Estratégias Métodos Cúrriculo

INTRODUÇÃO ............................................................................................................8 1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA .......................................................................................11 2 DEFICIÊNCIA AUDITIVA: DEFINIÇÕES, CARACTERÍSTICAS E CAUSAS .......21 3 A LINGUAGEM LIBRAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO ...............................25 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................

de Araras/SP, assim como ambas as cidades apresentam uma porcentagem alarmante de alunos caracterizados com “ deficiência mental” , as considerações traçadas esperam ainda incitar o debate quanto o encaminhamento indevido de alunos para os serviços de atenção educacional especializado, quando na verdade o que deveria estar sendo deflagrado são as deficiências e insucessos dos métodos, mecanismos e práticas pedagógicas instauradas nas instituições escolares. Palavras-chave:…

com o objetivo de conhecer de perto o contexto social que o cerca. Durante a realização da nossa observação em campo, entendemos que a escola deve ser tornar um meio favorável ao aluno, ou seja, deve adaptar-se a ele com o dever de respeitar as deficiências e as diferenças. A necessidade de buscar um aprimoramento na área da educação especial nos faz obter um novo entendimento sobre a importância da escola inclusiva para os alunos com necessidades educativas especiais, onde podemos…

conceitos diferenciados. Na perspectiva do ensino da inclusão, a saber, a educação especial tem como objetivo integrar a proposta pedagógica de ensino da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Dessa forma o atendimento educacional especializado dessas crianças serão articulados de acordo com o ensino comum e orientados por um profissional habilitado…

A escolha do tema deve-se tanto a sua importância na área de Educação Inclusiva bem como para a própria Pedagogia. O professor de educação especial é o profissional responsável pela educação de alunos que apresentam algum tipo e deficiência, seja ela física ou mental, ou até mesmo num sentido social e antropológico de ordem cultural e étnica. Eles atuam nas escolas dentro da educação inclusiva. O presente estudo tem como objetivo verificar como e qual a atuação destes profissionais…

1.2 ASPECTOS HISTÓRICOS DA ESCOLA A Escola Renascer, ao longo de sua história foi acumulando experiências na Educação Especial, na área de Deficiência Intelectual e Múltiplas Deficiências. Com relação ao ensino, currículo e organização escolar, nosso trabalho se efetivou de forma sistemática com alunos que apresentam estas deficiências. Fundada no dia 24 de junho de 1980, através de uma reunião realizada no gabinete do prefeito municipal, oficializando a fundação da…

105748 PORTADOR DE DEFICIÊNCIA MENTAL A inclusão escolar SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 QUESIA DE OLIVEIRA SOUSA RA: 105748 PORTADOR DE DEFICIÊNCIA MENTAL A inclusão escolar Trabalho desenvolvido individualmente para avaliação processual, abordando o tema “inclusão do portador de deficiência mental”: referente ao TGA -…

Superdotado Alto Habilidosos/Superdotados tem melhor desempenho em aulas especiais que lhes permitam desenvolver suas habilidades O termo superdotado/sobredotado/alto habilidoso faz referência a uma pessoa que possui capacidade mental significativamente acima da média. Como um talento, a alta habilidade / superdotação intelectual é a aptidão inata para atividades intelectuais que não podem ser adquiridos através de esforço pessoal. Pela estimativa da OMS (Organização Mundial da…

professor a buscar, em várias fontes, informações sobre determinado assunto. Pesquisa sobre a organização do trabalho pedagógico permite ao futuro professor: Engajar-se em atividades de transformação dos objetos estudados, criar novas representações mentais, formulando conceitos a partir da observação da realidade, tornar-se autônomo em relação ao seu processo de formação continuada. Pesquisar: significa a investigação feita com o objetivo expresso de obter conhecimento especifico e…

Castelo Branco, 170, Bairro Universitário; 88509-900, Lages, SC; lak@uniplac.net420 Lenir Rodrigues Minghetti, Lilia Aparecida Kanan Visão Global, Joaçaba, v. 13, n. 2, p. 419-440, jul./dez. 2010 rigentes repensam novos modelos de educação, de métodos e práticas pedagógicas, iniciando com a convivência e socialização destes alunos em um mesmo espaço de aprendizagem. A Organização das Nações Unidas (ONU) (2006) expõe que existe cerca de 600 milhões de pessoas com de algum tipo…