Deficiencia Visual Educação Infantil

DE JESUS PERPÉTUA MARIA BARBOSA DE JESUS – RU 820091 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL MONTE SANTO 2013. CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER MARIA DA CONCEIÇAO BARBOSA DE JESUS PERPÉTUA MARIA BARBOSA DE JESUS – RU 820091 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Educação Especial, no curso de Pedagogia à Distância Centro Universitário Internacional…

Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) Público-alvo da Educação Especial Alunos com: • surdez • deficiência física, intelectual • cegueira, baixa visão, surdocegueira • transtornos globais do desenvolvimento • altas habilidades/ superdotação Foto 1: mostra um aluno com baixa visão, aprendendo a usar um recurso óptico. O aluno está sentado e segura uma telelupa monocular próxima ao seu olho esquerdo. Foto 2:…

Presidência da República Presidência República Ministério de Estado da Educação Secretária Secretária de Educação Especial Esplanada dos Ministérios - Bloco L - 6º andar - Sala 600 70047-901 - Brasília - DF ttp://portal.mec.gov.br/seesp http://portal.mec.gov.br/seesp seesp@mec.gov.br seesp@mec.gov.br Fundo das Nações Unidas para a Infância SEPN 510, Bloco A, Ed. Ministerio da Saude, Unidade II, 2º andar 70750-521, Brasília, DF www.unicef .unicef.org.br www.unicef.org.br …

que a Lei nº 9.394/96 declara que a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Declara que o ensino será ministrado com base no princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e permanência na mesma. Portanto, garante a todos o direito à educação e ao acesso à escola. Toda…

surdos e das pessoas surdas/ cegas, a educação deles pode ser mais adequadamente provida em escolas especiais ou classes especiais e unidades em escolas regulares. A preocupação com a inclusão não é algo novo no Brasil, tendo o seu início por volta dos anos 60 e 70, porém Castro (1997) afirma que apenas na década de 1980 é que a preocupação com a inclusão foi intensificada, por meio da criação da Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (CORDE). Trata-se…

Tema: Educação e síndrome de Down Educação Infantil A Educação Infantil é muito importante para o desenvolvimento de qualquer pessoa. Os estímulos que uma criança recebe nos primeiros anos de vida vão interferir diretamente na sua trajetória escolar e no seu desenvolvimento futuro. A entrada da criança com síndrome de Down ou outras deficiências intelectuais na educação infantil regular costuma trazer resultados muito positivos, sobretudo se a instituição está preparada para promover…

- Alunos com deficiência são aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. São deficiências: Deficiência Auditiva – perda bilateral, parcial ou total, de 41 dB até 70 dB, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz. O aluno que utiliza o Aparelho de…

KELLY DEFICIÊNCIA VISUAL E OS JOGOS EDUCATIVOS Trabalho de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. SANTOS 2013 KELLY DEFICIÊNCIA VISUAL E OS JOGOS EDUCATIVOS Trabalho de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. RESUMO Este trabalho vem mostrar a história da inclusão e

Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial A HORA E A VEZ DA FAMÍLIA EM UMA SOCIEDADE INCLUSIVA INCLUSIV USIVA Brasília/DF 2007 FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA Secretaria de Educação Especial Coordenação de Articulação da Política de Inclusão: Denise de Oliveira Alves Unicef Brasil Oficial de Projetos de Educação do Unicef Brasil: Silvio Kaloustian Coordenação Geral: SORRI-BRASIL Autoria: Ana Rita de Paula e Carmen Martini Costa Projeto gráfico: Alexandre Ferreira Ilustração:

principais objetivos são: Aprofundar a compreensão sobre currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização. Compreender e desenvolver estratégias de inclusão de crianças com deficiência visual, auditiva, motora e intelectual, bem como crianças com distúrbios de aprendizagem no cotidiano escolar. Criar um ambiente alfabetizador. Entender a concepção de alfabetização na perspectiva de letramento. Ao aderir ao pacto os…