Deficiencia Visual E Seus Metodos De Ensino

RECURSOS HUMANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DEFICIÊNCIA VISUAL VOLUME 1 SÉRIE ATUALIDADES PEDAGÓGICAS 6 1 Presidente da República Federativa do Brasil Fernando Henrique Cardoso Ministro da Educação Paulo Renato Souza Secretária Executiva Maria Helena Guimarães de Castro Secretária de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos 2 MEC Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DEFICIÊNCIA VISUAL VOLUME 1…

o professor tem que buscar alternativas para reorganizar as escolas e fazer uma educação bilíngue. Através de seu fazer e refazer educativo a escola deve contemplar múltiplas inteligências aliadas à pedagogia da inclusão social. A instituição de ensino deve se reorganizar para atender as necessidades do aluno, isso requer um currículo adaptado, acessível, oferecendo apoio adicional ao já existente em sala de aula, isto é, deve reorganizar-se, para então incluir com competência. Os programas de

mudam o mundo”. Brandão (2005, p 37). iii RESUMO Este trabalho apresenta um assunto bastante polêmico nos dias de hoje, a inclusão escolar. Incluir alunos com necessidades especiais, quebrar barreiras encontradas, vencer o preconceito e dar a eles ensino de qualidade é tarefa da escola como um todo, desde funcionários, professores em conjunto com a família e comunidade. Preparar para enfrentar e vencer as dificuldades em sua vida social é o objetivo principal da inclusão escolar. Nos…

Liliane do Socorro Silva Gomes A FAMÍLIA E O DEFICIENTE VISUAL: Avanços, dificuldades e expectativas em relação ao processo de Inclusão em uma escola de Educação Infantil em Breves-Pa. Breves – Pará 2011 Liliane do Socorro Silva Gomes A FAMÍLIA E O DEFICIENTE VISUAL: Avanços, dificuldades e expectativas em relação ao processo de Inclusão em

muitos compromissos e dificuldades me entenderam e me apoiaram acreditando em minha capacidade. Aos meus amados filhos que apesar de serem pequenos me impulsionam a buscar o conhecimento e são fonte de energia para mim. A todas as crianças, com deficiência ou não, que despertam em mim a vontade e a necessidade de aprender cada vez mais, retribuindo o grande ensinamento de vida que me dão a cada dia. 3 AGRADECIMENTOS Á professora Msc. Zelandia Cecconi Pereira pela orientação…

MATERIAIS ALTERNATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA CEGOS: ATRAÇÃO DE ENSINO NO CAP-PI Simone CUNHA BARBOSA(1); Leanne SILVA DE SOUSA (2); Kleyrrerison LEAL MADEIRA(3); Thiciane MARIA N. FREITAS (4); Mariane CRUZ C. AYRES(5) (1)Aluna do Curso Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação Tecnológica do Piauí-IF-PI, Praça da Liberdade, 1597 Centro Norte, CEP 64000-040, Teresina-PI. E-mail: simonequimica22@hotmail.com (2)Aluna do Curso Licenciatura em Química do Instituto…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE HISTÓRIA Danusa Ceccato Gisele waskiewicz Julio Domeneghini PATRÍCIA LORENSET Roberto Carlos menin vanessa menin a ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Veranópolis 2014 Danusa Ceccato Gisele waskiewicz Julio Domeneghini PATRÍCIA LORENSET Roberto Carlos menin vanessa menin a ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO

ACESSIBILIDADE: PONTOS NÃO ACESSÍVEIS NO INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE ITUMBIARA. Claudimiro Henrique de Souza Tavares, Jarbas Ribeiro de Lima, Mauro Souzade Oliveira; Murilo Cabral Faria; Renata Lazara Gouveia1 Vânia Tanús Pereira 2 1.INTRODUÇÃO Este trabalho, pretende investigar ainstituição de ensino superior sobre o que tange a acessibilidade em diferentes aspectos. Entende-se que já existam alguns itens que caracterizam a acessibilidade, entretanto, quando se…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DISCIPLINA: PROCESSOS INTERATIVOS Educação escolar de deficientes mentais: Problemas para a pesquisa e o desenvolvimento Maria Teresa Eglér Mantoan* Neste estudo partimos dos mais recentes desenvolvimentos conceituais em deficiência mental para discutir os rumos e as necessidades atuais da pedagogia, em pesquisa e desenvolvimento. Abordaremos os desafios suscitados pelo processo interativo entre os…

DIFICULDADES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/MS COM ALUNOS QUE POSSUEM BAIXA VISÃO ALMEIDA, Diego Vidal1 SILVA, Jhennifer Souza da2 BEZERRA, Ana Paula Souza3 RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar as dificuldades encontradas por professores de educação física da rede municipal de ensino de Campo Grande/MS com alunos que possuem baixa visão (BV). O estudo trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo,…