Deficiencia Mental Na Sala De Aula

assustadores e chegam a ser absurdos. A taxa de analfabetismo, uma das maiores do mundo, está tão presente que coloca o Brasil como um dos países com maior número de analfabetos funcionais. Mas a verdadeira batalha está sendo feita dia após dia nas salas de aula, com professores mal remunerados e pouco capacitados para as condições que lhes são impostas, e que devem se adaptar a realidades distintas das que foram capacitados, ainda com uma infraestrutura precária que não dá nenhum apoio…

do qual devemos discorrer e praticar uma verdadeira educação emancipatória. O tema “A inclusão da Criança com Deficiência na Educação Infantil” torna-se relevante por observarmos o distanciamento entre professores, pesquisadores e gestores da Educação Infantil envolvidos com a proposta da educação inclusiva. Isso nos instiga a pesquisar os processos de inclusão da criança com deficiência nesta modalidade educacional. A decisão por essa etapa da educação básica se justifica pela…

ENTREGUES EM DATAS DIFERENTES. CUIDADO COM AS DATAS DE ENTREGA DE CADA UMA DESTAS ETAPAS. Etapa 1: teórica (2,0 pontos) - Cada grupo escolherá uma das cinco deficiências estudadas em sala de aula: - Deficiência física ou motora, deficiência mental e síndrome de Down, transtornos do espectro autístico, deficiências visuais ou deficiência auditiva. - Utilizar ao menos uma das referências bibliográficas básica e/ou complementar do curso. - O trabalho deve ter no mínimo 3 folhas e no…

RAÚLA MONEZI INCLUSÃO ARAÇATUBA/SP 2010 INCLUSÃO TERESINHA ANANIAS DA SILVA RESUMO As dificuldades de se incluir um aluno com deficiência. A inclusão social nas escolas acontece sem a preocupação se a criança esta preparada, as crianças são inseridas e não inclusas. O projeto inclusão tem que ser desempenhado por todos,depende de toda a sociedade.Mesmo sendo amparado pela lei em muitas escolas o direito dessas crianças não é…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Augusta Habermann Denzin¹ Resumo O processo da inclusão tem significado mais amplo que a simples matrícula ou inserção do aluno na escola. Ele abrange a importância da permanência dessas pessoas nocotidiano da escola, onde cada uma se torna cidadã e deve ter seu desenvolvimento pleno. A inclusão inclui…

O professor frente ao aluno com deficiência intelectual O professor frente ao aluno com deficiência intelectual deve agir com clareza e objetividade. O professor de AEE seleciona situações problemas, nas quais os alunos possam agir inteligentemente de acordo com sua lógica considerando os fins a que se propõe os meios que utilizou para atingi-las. Todos esses procedimentos tende a utilização de estratégias cognitivas que permitem melhorar o funcionamento cognitivo coordenando meios e fins para

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO GERAL 2.2 – Específicos. • Caracterizar demográfica e sócio-culturalmente, algumas pessoas com deficiência, tendo como fator determinante a sua deficiência e o seu ingresso no mercado de trabalho. • Identificar e analisar o papel das empresas empregadoras, de acordo com a perspectiva e opinião de pessoas com deficiência. • Elencar estratégias desenvolvidas por pessoas, que forem entrevistadas, de como se deu ou não, sua inclusão no mercado de trabalho.

transtorno que geravam à sociedade (Ribeiro, 2003, p. 42). Com a influência da doutrina cristã, passou a existir uma certa tolerância e numa aceitação caritativa, devendo essas pessoas ficarem segregadas. Até meados do século XVIII, as noções de deficiência foram marcadas pelo misticismo e preconceito. Na Idade Moderna, com a maior valorização do ser humano, cresceram os estudos no ramo da Medicina sobre a “pessoa excepcional”. O início do século XX foi marcado por preocupações…

Resumo O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de aulas adaptadas para alunos com deficiência. Estarei abordando as seguintes deficiências: • Deficiência visual; • Deficiência auditiva; • Deficiência mental; • Deficiência física; As aulas de português, matemática, ciências e educação física foram elaboradas com base nos conteúdos regulares do currículo do Ensino Fundamental, mas foram adaptadas para cada tipo de deficiência sendo trabalhadas com materiais educativos…

WEB AULA 1 Unidade 1 – Inclusão: Aspectos Históricos e Noções Básicas Sobre as Deficiências Intelectual, Visual e Auditiva. INCLUSÃO E FATORES HISTÓRICOS MUNDIAIS Vamos iniciar, assistindo a um vídeo no qual atentaremos sobre a questão da inclusão na escola. Inserir vídeo do MEC - domínio publico: caminhos para a inclusão. duração 26 min. http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=124136 Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos