Deficiencia Mental E A Inclusão

O PAPEL DA ESCOLA NA INCLUSÃO SOCIAL DO DEFICIENTE MENTAL1 Rita Vieira de Figueiredo Boneti2 A inclusão social das pessoas portadoras de deficiência intelectual se constitui uma questão pertinente que se impõe ao conjunto da sociedade. Esta inclusão social se promoverá pela criação das condições que favoreçam ao máximo a autonomia dessas pessoas na comunidade. Numa sociedade marcada por enormes desigualdades sócioeconômicas e culturais como a nossa, a escola desempenha um papel…

A INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO DEFICICENTE INTELECTUAL NAS ESCOLAS PUBLICAS Simone de Oliveira Padilha1 Marisa Pianaro Lunardelli2 RESUMO A deficiência intelectual é um estado onde existe uma limitação funcional em qualquer área do funcionamento humano, considerada abaixo da média geral das pessoas pelo sistema social onde se insere a pessoa. Isso significa que uma pessoa pode ser considerada deficiente em uma determinada cultura e não deficiente em outra, de acordo com

Ribeiro Maia e Maia A CONTRIBUIÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA PRESERVAÇÃO DA SAÚDE MENTAL DOS TRABALHADORES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NAS ORGANIZAÇÕES Parauapebas - PA 2013 AVM Faculdade Integrada Serviço Social Organizacional Rita Cecília Ribeiro Maia e Maia A CONTRIBUIÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA PRESERVAÇÃO DA SAÚDE MENTAL DOS TRABALHADORES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NAS ORGANIZAÇÕES Projeto de pesquisa apresentado à AVM Faculdade…

FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 A minha família.

TREINADORES DE FUTEBOL GRAU II DESPORTO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA TRABALHO REALIZADO POR CARLOS ANDRE NETO SILVA INTRODUÇÃO Existem muitas discussões sobre a importância da inclusão e integração dos deficientes, no âmbito do Desporto e em concreto no Futebol. Hoje no contexto social em que vivemos as pessoas com deficiências, são considerados incapazes e ineficientes. Olhando em um novo paradigma, a pessoa com deficiência tem que ser vista e aceite pelas suas…

A INFÂNCIA E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ALGUMAS REFLEXÕES Josiane Eugênio Pereira – UNESC1 PROSUP/CAPES Resumo: O presente artigo aborda o problema acerca das infâncias e educação de pessoas com deficiência intelectual. Esse artigo é um recorte do projeto de pesquisa de mestrado intitulado: Infância e educação da pessoa com deficiência intelectual: Um olhar a partir das suas memórias. Como documentação empírica utiliza-se da entrevista de pessoa com tal deficiência, como forma de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nathalie Catarina Schaden Cruz SUPERANDO BARREIRAS: DEFICIÊNCIA MENTAL UM DESAFIO DA ESCOLA A escola é um espaço de transmissão de conhecimento e sendo assim, um espaço de cultura, é, portanto um ambiente de socialização, onde os indivíduos interagem entre si e buscam novas perspectivas de conhecer o mundo por intermédio do professor. Em 1990 o governo brasileiro assinou a carta de Jomtiem se…

1. INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL A inclusão do aluno com deficiência mental deve ocorrer da seguinte maneira: Aceitação por parte do professor e da turma; iniciar esta inclusão na educação infantil; o aluno com deficiência Mental deverá ter a mesma ou muito pouca diferença de idade das demais; estimular as amizades; orientação familiar (para todas as famílias); trabalhar sempre com o concreto; repetir as atividades para que ele possa acompanhar e compreender;…

necessidade de garantir aos alunos com deficiência mental o acesso a autonomia social e intelectual, é preciso fazer a identificação do perfil desse aluno, com o objetivo de identificar os tipos e a intensidade do apoio que ele necessita, além disso é preciso observar a interação deste com o meio, sem levar em conta apenas as características apresentadas. Levar em conta as idades cronológicas e mentais é fundamental para o processo de aprendizagem, privilegiar a idade mental subestimando…

Inclusiva AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MULTIPLA O Conceito de Deficiência Múltipla: Trata-se da Deficiência Múltipla – DMU, como é popularmente chamada, pois esta é a expressão adotada para designar pessoas que têm mais de uma deficiência. Segundo o MEC (2004), é uma condição variável que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o…