Deficiencia Intelectual é Possivel Alfabetização

FACULDADES NETWORK ELISABETH DO NASCIMENTO FERREIRA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE INTELECTUAL UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO SÃO PAULO 2011 ELISABETH DO NASCIMENTO FERREIRA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE INTELECTUAL UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO Monografia apresentada às Faculdades Network como um dos pré-requisitos para a obtenção da pós graduação em Psicopedagogia Institucional sob orientação da

Schwartzman: O fato de a criança não ter desenvolvido uma habilidade ou demonstrar conduta imatura em determinada idade, comparativamente a outras com idêntica condição genética, não significa impedimento para adquiri-la mais tarde, pois é possível que madure lentamente. (1999:246). Há bem pouco tempo e por serem consideradas sujeitos com índices de Q.I. (quociente de inteligência) abaixo de 50%, o diagnóstico era a condição de “educáveis” com a recomendação de freqüentar…

Biologia, Matemática, Geologia, mas aqui será tratada com maior relevância em relação à Pedagogia, em que incluir será igual a inclusão, para fazer valer o verdadeiro sentido de pertencer a um grupo social. EFICIÊNCIAS DO EDUCADOR NO TRATO DAS DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM é o tema central deste minicurso, assim escolhido para o professor pensar no seu fazer pedagógico, refletir sobre ações necessárias e importantes para ser, de fato, dentro e fora da sala de aula, um investigador…

e maiores recursos educacionais do que os necessários para os colegas de sua idade. Aparecem, portanto nesta definição, duas noções estreitamente relacionadas: os problemas de aprendizagem e os recursos educacionais. Ao falar de problemas de alfabetização, a ênfase situa-se na escola, na resposta educacional, não se nega os problemas especificamente vinculados ao desenvolvimento da criança, mas se enfatiza na capacidade do centro educacional em oferecer uma resposta as suas demandas.…

RELACIONADAS À ALFABETIZAÇÃO ResuMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica, sobre as possibilidades de atuação do psicopedagogo, com destaque para o atendimento clínico. A pesquisa mostra ainda, sugestões de caminhos para a alfabetização e as definições mais utilizadas para distúrbios, transtornos e dificuldades de aprendizagem. Por fim, o artigo ressalta a importância da postura e do olhar do psicopedagógico em relação à família e a criança portadora de…

pesquisar como acontece a inclusão de crianças com deficiência de zero a cinco anos, em instituições de Educação Infantil, públicas e privadas. abordando desde aspectos históricos e atuais da Educação Especial, Educação Inclusiva e Educação Infantil, até a legislação vigente. Buscou-se compreender a utilização do termo “Inclusão” e a sua relação entre o cuidar e o educar no cotidiano destes espaços educativos. A inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil é um processo que…

e necessidades de aprendizagem que são únicas. 2- Qual e o princípio fundamental da escola inclusiva? O principio que orienta esta estrutura é o de que as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente se suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras. Aquelas deveriam incluir crianças deficientes e superdotadas, crianças de ruas e que trabalham, crianças de origem remota ou de população nômade, pertencentes à minorias lingüísticas,…

Corações, Minas Gerais, onde se atende a 1135 alunos nos três turnos, nas modalidades de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. A Escola Municipal Rotary, desenvolveu seu Projeto Político Pedagógico com o tema: “Ética, Alfabetização e Letramento”. Este relato descreve a inclusão de uma profissional da escola, no ano de 2005. Como todo início de ano é repleto de mudanças, principalmente no que se refere ao corpo de professores, este ano não fugiu da…

“aprender a conhecer”, espera-se que a educação torne possível outras aprendizagens, como “aprender a fazer”, “aprender a conviver” e “aprender a ser”. Diante disto, os profissionais da educação têm o compromisso de nas unidades escolares incorporar os avanços tecnológicos, sem perder de vista a especificidade de cada área de atuação; apresentar às novas gerações as formas de convívio que tornam possível a cidadania e o pleno desenvolvimento do ser humano.…

proposta educacional brasileira objetivou a democratização e universalização do conhecimento básico, proporcionando educação e cuidado com a escolarização, assumindo um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral e o social (Lei nº 9394/96). MODALIDADES DE ENSINO: Educação especial Esta modalidade é oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,…