Decidir é Romper Paulo Freire

tele-aula e na aula atividade do curso de pedagogia, as quais permitem fazer uma abordagem significativa sobre o tema. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA “Paulo Freire” RESUMO: Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Na nossa formação, não devemos aceitar que o professor seja apenas o formador, e o aluno um…

orientar esforços e apontar caminhos em relação à prática de leitura, construindo-o como pessoa e cidadão esclarecido, crítico e exigente em relação à sociedade em que quer viver. Como diz Paulo Freire: "Homens e mulheres são seres éticos, capazes de intervir no mundo, de comparar, de ajuizar, de decidir, de romper, de escolher, capazes de grandes ações...". A partir do contexto, é correto afirmar que a linguagem oral e escrita são imprescindíveis para sociedade formar leitores e…

critica em relação à ação do homem, com a saúde do ambiente e do ser humano, crescendo assim vertiginosamente as questões de conservação, poluição e outros temas semelhantes. Paulo Freire (1996, p.15) afirma que: “Homens e mulheres são éticos, capazes de intervir no mundo, de comparar, de ajuizar, de decidir, de romper, de escolher, capaz de grandes ações... CONSCIÊNCIA E EDUCAÇÃO! Sensibilizar as crianças para melhor qualidade de vida e um meio ambiente sadio,…

Social (CEAS) de São Paulo como primeira iniciativa de formação de “trabalhadoras sociais”, baseado no método de ensino da Escola Católica de Serviço Social de Bruxelas, com orientação para a formação técnica da ação social e difusão da doutrina social da igreja. “(...) São promovidos diversos cursos de filosofia, moral, legislação do trabalho, doutrina social, enfermagem de emergência etc.” (IAMAMOTO & CARVALHO, 2005, p. 173). Em 1940 surge o Instituto de Serviço Social de São Paulo,…

Social (CEAS) de São Paulo como primeira iniciativa de formação de “trabalhadoras sociais”, baseado no método de ensino da Escola Católica de Serviço Social de Bruxelas, com orientação para a formação técnica da ação social e difusão da doutrina social da igreja. “(...) São promovidos diversos cursos de filosofia, moral, legislação do trabalho, doutrina social, enfermagem de emergência etc.” (IAMAMOTO & CARVALHO, 2005, p. 173). Em 1940 surge o Instituto de Serviço Social de São Paulo,…

(2004) e Freire (2002); (6) – Descrição sumária de atividades e CH autenticada em certificação escolar. II – (5) PRÁTICA & REFLEXÃO Possíveis temas para exploração I - FREIRE (2002) Rigorosidade metódica Respeito aos saberes dos educandos Estética e Ética Criticidade Corporeificação das palavras pelo exemplo I – PILETTI (2001) Tipos de aprendizagem: motora, cognitiva, afetiva Ciclo docente III - REFERÊNCIAS PILETTI, C. Didática Geral. São Paulo: Ática, 2001. FREIRE,…

criticidade não pode ou não deve ser feita à distância de uma rigorosa formação ética ao lado sempre da estética. Mulheres e homens, seres históricos-sociais, nos tornamos capazes de comparar, de valorar, de intervir, de escolher, de decidir, de romper, por tudo isso, nos fizemos seres éticos. Só somos porque estamos sendo. Não é possível pensar os seres humanos longe, sequer, da ética, quanto mais fora dela. Estar longe ou pior, fora da ética, entre nós,…

interesses sejam minimamente considerados. A “questão social” passa a ser o centro das contradições sociais. Entre os anos de 1932-1936, num contexto político conturbado, as vésperas da ditadura que implanta o Estado Novo, foi inaugurado em São Paulo o Centro de Estudos e Ação Social (CEAS) como primeira iniciativa de formação de “trabalhadoras sociais”, baseado no método de ensino da Escola Católica de Serviço social de Bruxelas, com orientação para a formação técnica da ação…

consta da resenha do livro Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa de Paulo Freire. A referida obra consta de três capítulos que revelam o que é preciso para ensinar. Nesta resenha trabalharemos o capítulo I, intitulado Não há docência sem discência. A obra completa tem 141 páginas. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. ( Coleção leitura). I. APRESENTAÇÃO Nesta resenha…

Leitura: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa - Capítulo 3: Ensinar é uma especificidade humana. Páginas 91 a146. São Paulo: Paz e Terra, 1996 ( Coleção leitura ). Assunto: (...) Formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo- progressista em favor da autonomia do ser dos educandos. (...)( p.13) Palavras-Chave: autonomia, pedagogia, prática educativa. Objetivo: Resgatar “de forma atualizada, leve, criativa, provocativa, corajosa e