Fundamentos da Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO

ATIVIDADE ACADÊMICA
Fundamentos da Educação I

Uberaba
2013

INTRODUÇÃO

Esta atividade da disciplina Fundamentos da Educação I, tem por finalidade, o vivenciamento de práticas de ensino no dia a dia escolar, para nos proporcionar uma reflexão não apenas teórica mas prática sobre o assunto. Durante um turno estivemos presentes na escola, acompanhando o Professor na sala de aula, observando e relatando sua didática, comportamento e práticas educativas. Neste trabalhos estão presentes os relatos sobre a aula, e as reflexões dos tópicos trabalhados em sala, sobre a aula que assistimos.

ATIVIDADE ACADÊMICA

Disciplina: Fundamentos da Educação I
Professora: Emiliane Moraes Silva
Habilitação: Letras Português/Espanhol

INTRODUÇÃO À PROPOSTA Durante o semestre, o 1º período do curso de Letras UFTM tem protagonizado discussões sobre a práxis docente, a didática e as questões bio-psico-sociais que influenciam o processo de ensino e aprendizagem, principalmente de alunos do ensino básico.
Considerando a atuação do educador, do estudante e dos demais membros da comunidade escolar, essa proposta visa à observação de práticas discursivas comuns à sala de aula, à reflexão sobre conhecimento, à percepção da intermediação do professor e à construção de uma mentalidade crítica que conduza não só à qualificação, mas à atividade política, dita democrática e questionadora, a qual é imprescindível à negação da alienação do sujeito e ao pleno exercício da cidadania.
Pensando nisso, nessa atividade, propõe-se os seguintes passos:
I – ETAPAS
(1) – Descrição de contexto, da instituição educacional selecionada;
(2) – Contato, observação e descrição de práxis docente específica;
(3) – Interação com os sujeitos (atores) da prática social em questão;
(4) – Registro de Plano de Aula e submissão desse ao docente responsável;
(5) – Reflexão sobre a experiência, a partir de