David Ausubel E A Aprendizagem Significativa

O QUE É AFINAL APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? 1 (After all, what is meaningful learning?) Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre – RS wwww.if.ufrgs.br./~moreira Resumo É feita uma descrição detalhada da teoria da aprendizagem significativa na visão clássica de David Ausubel, segundo a leitura, ou releitura, do autor. A teoria não é apresentada como nova, mas sim como atual. Argumenta-se que houve uma apropriação superficial, polissêmica

Texto 3 TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA (D. P. AUSUBEL) Carmen Sevilla 1 DAVID PAUL AUSUBEL David P. Ausubel nasceu em 25 de outubro de 1918 em New York, filho de uma família judia que havia emigrado da Europa Central em fins do século XIX. Estudou medicina e psicologia. Ele se afastou da vida profissional em 1994, aos 75 anos de idade. Este afastamento resultou na publicação de quatro livros. Em 2001 ainda estava vivo. As idéias de Ausubel são especificamente direcionadas

David Paul Ausubel (Nova Iorque, 25 de outubro 1918 - Nova Iorque, 9 de julho de 2008), foi um grande psicólogo da educação estadunidense. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o aluno e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos relevantes já existentes na estrutura do aluno. O processo utilizado para as crianças menores é o de formação de conceito, envolvendo generalizações de interesses específicos

36 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA ANTE A NOVA REALIDADE SOCIAL Sani de Carvalho Rutz da Silva* Ana Cristina Schirlo** * Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. Campus Ponta Grossa. sani@utfpr.edu.br ** Secretaria de Educação do Estado do Paraná – SEED. acschirlo@seed.pr.gov.br Resumo Mudanças que vêm ocorrendo no cenário social mundial nas últimas décadas, atribuídas aos avanços científicos e tecnológicos, têm…

Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Curso: Pedagogia Professor: Lilian Maciejescki Nome do aluno: Vania Maria de Souza Crepequer Data: 05/08/2014 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Esta avaliação terá como início e,…

A teoria de aprendizagem de David Ausubel Nascido em 25 de outubro de 1918, foi um grande psicólogo educacional estadunidense. Seu legado se deu até 09 de Julho de 2008. Ele diz que “quanto mais sabemos, mais aprendemos”. Aususbel é um representante do cognitivismos e propõe um processo de aprendizagem, para ele a aprendizagem significa organização e integração do material na estrutura cognitiva. Em 1963 ele apresentou sua teoria nesse momento as idéias behaviorista

TEORIA DE AUSUBEL RESUMO- Para David Ausubel, psicólogo da aprendizagem, o principal no processo de ensino é que a aprendizagem seja significativa. Isto é, o material a ser aprendido precisa fazer algum sentido para o aluno. Isto acontece quando a nova informação "ancora-se" nos conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Neste processo a nova informação interage comum a estrutura de conhecimento específica, que Ausubel chama de conceito…

Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Curso: Engenharia Civil Professor: Lilian Maciejescki Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Esta avaliação terá como início e, quem sabe,…

de Sousa Fabio Matias Nilton de Brito Sampaio Neto Tiago Henrique Vieira Correia APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Maceió 2011 Dannyel Carlos A. de Sousa Elden Lima Fabio Matias Nilton de Brito Sampaio Neto Tiago Henrique Vieira Correia APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Trabalho apresentado ao Professor: Dilma Barbosa dos Santos da Faculdade de…

Psicologia de Aprendizagem subordinado ao tema: teorias de aprendizagem interacionistas de Piaget, Bruner, Vygotsky e Ausubel. O mesmo encontra se dividido em quatro partes: na primeira parte apresentação da introdução, objectivos (gerais e específicos) e as metodologias, na segunda parte falaremos das teorias, suas características e suas aplicações no processo de ensino e aprendizagem, na terceira e na quarta parte, as conclusões e a bibliografia. Estas teorias defendem que a…