David Ausubel Aprendizagem Significativa

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…

Cognitivismo O cognitvismo é uma das três principais correntes em psicologia da aprendizagem,distinguindo-se do empirismo que postula que o conhecimento se dá a partir de estímulos domeio ambiente, e do humanismo em que o conhecimento se dá como atualização daquilo queo homem traz dentro de si . O modelo cognitivista ocupa-se dos processos centrais internos que se dão em relação aoconhecimento, levando em conta, portanto, o sujeito, o interno, bem como a interação com omeio ambiente.…

ligados por palavras. Agora, com o vasto conteúdo existente na Internet, estas palavras podem ser “promovidas” a links que remetem o aluno diretamente a determinado artigo, texto ou imagem. “Esses links são objetos que acabam se tornando Objetos de Aprendizagem dentro do Mapa Conceitual”, explica Gilda, lembrando que esta técnica foi desenvolvida pelo Prof. Joseph D. Novak, da Cornell University (EUA), em 1960. Na prática, os Mapas Conceituais podem ser utilizados por estudantes do…

DIDÁTICA NO ENSINO DA FÍSICA MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Prof. Dr. João Batista Diniz ACADÊMICOS: Camila de Sousa Oliveira RA: 201211717 Crislayne Gonçalves Ferreira RA: 2012 Susana Cristina Fischer RA:201211759 Vanuza Louback RA: 201211756 Realizado em abril de 2014 Ji-Paraná/RO 1-1 O Que São Mapas Conceituais. Mapas conceituais, ou mapas de conceito, é apenas diagrama indicando relações entre conceitos, ou entre palavras que

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR NOME DO AUTOR: ANA LUCIA DE SOUSA BRIZON BERETA ¹ NOME DO ORIENTADOR: ADRIANO A. FARIA ² Este trabalho realizado por meio de uma pesquisa de caráter bibliográfico traz como proposta um plano de desenvolvimento de diferentes estratégias de aprendizagem, com o intuito de facilitar a compreensão e assimilação de conteúdos, para que os alunos que realmente se dedicam ao estudo possam alcançar o sucesso esperado. As estratégias de aprendizagem…

MACHADO – 1220147 MIRIAN ALICE SANT’ANA – 1220148 Pedagogia – 2º PNA SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: APRENDENDO DE MANEIRA SIGNIFICATIVA Professor Iuri Rojahn da Silva UNIVAP – Campus Platanus CAMPOS DO JORDÃO - SP 2013 Sólidos Geométricos: Aprendendo de maneira significativa. Introdução Os sólidos geométricos fazem parte do meio de atuação dos indivíduos e envolvem não só o ato de percepção, mas…

................................................................................ 2. Significações e empregabilidade das teorias estudadas............................................... .. 2.1 Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria da Aprendizagem............................ 3. Fatores que Interferem no Desenvolvimento dos Seres Humanos...................................... 4. Contribuição dos Jogos na Educação...........................................................................

1. Introduçao A aprendizagem no contexto do processo de ensino-aprendizagem é uma actividade que se refere fundamentamente ao aluno. Ela é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. No ambito escolar a aprendizagem pode ocorrer mediante várias formas organizativas do ensino, entre as quais a aula que é a forma fundamental de organizar o…

Introdução Pensar sobre a teoria da aprendizagem, com base nos pontos comuns entre filosofia, a pedagogia e a psicologia é um grande desafio. E para representarem essa aprendizagem elegemos cinco autores os quais conheceremos um pouco a partir de agora. As bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: um diálogo que permeia a pedagogia. A mais antiga da três áreas é a filosofia, pois ela vem da Idade Antiga, passando…