Das Operações Concretas D Das Operações Formais 8 O

possam pular estágios de desenvolvimento. IV- Para Piaget o conhecimento se constrói a partir da ação do sujeito sobre o objeto. Estão CORRETAS as afirmativas: Resposta Selecionada: b. II e IV Respostas: a. III e IV b. II e IV c. I e II d. I, II e III e. II, III e IV Feedback da resposta: Para Piaget, o conhecimento é construído pelo indivíduo a partir da sua interação com o meio e pela organização e reorganização das estruturas mentais. Esse processo se constrói a…

Davis e Oliveira criança constrói certas estruturas cognitivas.” Piaget dá a essas etapas, fases ou períodos do desenvolvimento da inteligência infantil as seguintes denominações: SENSÓRIO-MOTOR, PRÉ- OPERATÓRIO, OPERACIONAL CONCRETO E OPERACIONAL FORMAL. Cada um desses quatro períodos é marcado por avanços intelectuais que acompanharão a criança por todo seu longo processo de desenvolvimento até a juventude. A.1.1 PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR (0 a 2 anos): Segundo La Taille (2003), Piaget…

está presente: Resposta Selecionada: c. Na Constituição Federal de 88 e na Lei 9394/96. Respostas: a. Na regulamentação dos sistemas de ensino. b. Nos referenciais curriculares nacionais. c. Na Constituição Federal de 88 e na Lei 9394/96. d. No regimento escolar. e. No plano de gestão. Feedback da resposta: Na Constituição Federal de 88 e na Lei 9394/96. Na Constituição Federal de 88 e na LDBEN 9394/96. Houve muita movimentação popular para que a Educação de Jovens e…

conhecimento é construído através da ação recíproca de sujeito com o meio que o cerca a partir de estruturas já existentes. Piaget identificou e caracterizou as fases do desenvolvimento (sensório motor, pré operatório, operatório concreto e operatório formal) Para Piaget, o ser humano adquire conhecimento de forma diferente em cada fase da vida. Assim, através dessa teoria, várias propostas aparecem ao longo do tempo, sempre com o objetivo de melhorar a educação, respeitando as…

situações, geralmente se revela um transtorno para os que realizamos pesquisas empíricas. É que quando utilizamos o processo indutivo, partindo dos dados particulares (fatos, experiências, enunciados empíricos) e, por meio de uma seqüência de operações cognitivas, procuramos chegar a conceitos mais gerais, indo dos efeitos à causa, das conseqüências ao princípio, da experiência à teoria, isto é, quando procuramos encontrar pontos comuns entre aquela situação e outras que…

postulados: a) o mundo e o conhecimento que cada um tem é construído histórico e socialmente e conforme seu entendimento de realidade; b) os cenários espaço-temporais moldam a natureza das construções de mundo; c) criamos a nós mesmos como ferramentas; d) o conhecimento é pessoal, intransferível e não auto-suficientes. Com essa visão, não há como pensar a educação e as inovações pedagógicas sem considerar os conhecimentos teóricos de Piaget, encontrados na sua obra literária "Problemas…

desenvolvimento de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que, por sua vez, interfere no desenvolvimento global. 1º período: Sensório-motor (0-2 anos) 2º período: Pré-operatório (2-7 anos) 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) Segundo Piaget, cada período é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue faze nessas faixas etárias. Todos os indivíduos passam por todas essas…

principio de que todas as obrigações jurídicas são legais, encontram-se no Código Tributário Nacional, portanto com apenas a ocorrência de um fato descrito em lei já nasce a obrigação. 2-Diferençar “obrigação tributária” de deveres instrumentais ou formais, criticando a expressão “obrigação acessória”. A obrigação tributária é um laço jurídico entre o devedor e o credor, e leva-se em conta o fato típico previsto na lei. Essa obrigação pode ser principal ou acessória. A primeira tem…

chama-se animismo (p. 29) B Nessa fase a criança crê que os fenômenos naturais, por exemplo, Sol e Lua, foram criados pelo homem. C Nessa fase a criança imagina que os nomes são parte das coisas nomeadas e que quanto maior a palavra, maior o objeto. D A criança nessa fase constrói as regras e normas a partir da sua interação com o meio. E Nessa fase, a criança reconhece o animismo por meio do contato com os animais. Questão 2/10 (...) ao propor que se considere o desenvolvimento…

conclusão de que são quatro os estágios do desenvolvimento cognitivo: a) estágio sensório-motor, do nascimento até dois anos; b) estágio pré-operacional, dos dois aos sete anos de idade; c) estágio das operações concretas, dos sete aos onze anos e o último estágio, o estágio das operações formais, que vai dos onze ou doze anos até por volta dos quinze anos de idade. E assim, Piaget, de forma brilhante, estabeleceu sua teoria, embora a tivesse desdobrado em investigações diversas,…