Daolio Futebol

DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR -BENEFICIOS E RISCOS DA ATIVIDADE FÍSICA -COOPERAÇÃO E COMPETIÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR -PAPEL DO ESPORTE NA/DA ESCOLA -PAPEL DA EDUCAÇÃO FISICA NO ENSINO INTEGRADO. -FUNDAMENTOS E REGRAS BÁSICAS DOS ESPORTES: FUTEBOL, FUTSAL, VOLEIBOL, HANDEBOL, BASQUETE E ATLETISMO. BIBLIOGRAFIA .ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Corte, 2003. . BETTI, M. Educação Física e Sociedade. São Paulo: Movimento. 1991.…

consequência para a formação educacional dos jovens. Denominada de “modelos higiênicos e eugênicos”, que em meados da década de 90, conforme solicitado por alguns autores, passou a haver um clima em busca de acordos e consensos. Como Soares (1996) e Daólio (1995) destacaram: “Observou uma discursão mais acadêmica e menos pessoal, possibilitando e conduzindo membros da área a refletirem sobre a educação física na escola dentro de uma perspectiva biológica”. No entanto, sugere-se que a…

desenvolvimentista (Tani, Manoel, Kokubun & Proença, 1988), a construtivista (Freire, 1989), a fenomenológica (Moreira, 1991), a sociológica (Betti, 1991), a histórico-crítica (Soares, Taffarel, Varjal, Castellani Filho, Escobar & Bracht, 1992) e a antropológica (Daólio, 1995), somente para citar algumas das mais conhecidas, provocou intensos debates acadêmicos, além de sua disseminação por meio de cursos de aperfeiçoamento profissional em vários pontos do país. Outros livros…

........................................................ 52 Figura 6 - Pátio ................................................................................................................. 53 Figura 7 - Área do pátio utilizada para jogar futebol no recreio ...................................... 53 Figura 8 - Pintura da brincadeira “Amarelinha” no pátio ................................................ 54 Figura 9 - Materiais: cones, coletes, cordas e não tradicionais ...............

precursores apontados por Dunning, destacam-se o de Peter Beckford sobre caça a raposa em 1796, o de Pierce Egan sobre pugilato em 1812 e, aproximadamente 70 anos mais tarde, os trabalhos de Montagu Shearman contemplando a história e desenvolvimento do futebol, rúgbi e atletismo e que foram publicados em 1887 e 1889 (DUNNING, 2004, p. 04). No entanto, tal panorama começa a se tornar um pouco mais sugestivo na transição do século XIX para o XX, quando alguns autores clássicos das…

experiências sociais e culturais trazidas para as crianças são de fundamental importância. Darido (1999) apud Correia (2010, p.34), “diz ser inegável a contribuição dessa tendência às discussões sobre o lúdico, o jogo e a cultura popular”. Daolio (2004) apud Correia (2010) também fala em seu texto que o homem considerado por essa abordagem é um “ser psicológico”. 4 METODOLOGIA O projeto de intervenção será desenvolvido com duas turmas do 2º ano, de uma…

bolinhas para o alto. O professor tira uma das bolinhas. Aquele aluno que ficar sem bolinha, sairá do jogo e assim por diante; 3- Posicionados em duplas, um de frente para o outro, Jogando a bolinha para o colega e recebendo de volta; Atividade II: Futebol com bola de Tênis! No espaço da quadra de vôlei, formaremos equipes de três alunos (mistas). O professor colocará os mini-gols nas linhas finais da quadra de vôlei. A equipe que marcar um gol continuará no jogo; Atividade III: A…

regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação amadora e a profissional. A divulgação pela mídia favorece a sua apreciação por um diverso contingente de grupos sociais e culturais. Por exemplo, os Jogos Olímpicos, a Copa do Mundo de Futebol ou determinadas lutas de boxe profissional são vistos e discutidos por um grande número de apreciadores e torcedores. Assim, incluem-se entre os jogadores as brincadeiras regionais, os jogos de salão, de mesa, de tabuleiro, de…

indivíduo, de descanso, divertimento e desenvolvimento pessoal. Uma outra grande contribuição foi a categorização das atividades do lazer. Segundo ele, as atividades de lazer podem ser classificadas em: • Interesses culturais físico-esportivos (futebol; futsal; futvolei; voleibol; peteca; basquetebol; handebol; natação; ginástica; ciclismo; atletismo: corridas, saltos, arremessos; caminhadas; bocha; enduro; capoeira; tênis de mesa; brincadeiras; quadrilhas; hidroginástica;…

Desde cedo, as crianças apresentam um comportamento agitado, inquieto e lúdico, essas características contribuem para a prática de atividades físicas espontâneas, as brincadeiras de rua, como pega-pega, brincadeiras de roda, andar de bicicleta, jogar futebol e queimada, são brincadeiras que muito contribuem para o desenvolvimento motor da criança, e também para a queima de calorias e o fortalecimento e desenvolvimento da musculatura. No entanto, no século em que vivemos, cada vez menos…