Danca E Midia

a qualificação com precisão indicando se ela é especifica em uma linguagem ou geral em relação às várias modalidades. São as unidades escolares que estão definindo como prioridade uma das quatro modalidades da arte (música, artes visuais, teatro e dança), ou em âmbito geral de forma superficial todas as modalidades no currículo do estabelecimento local, ou de certa forma o professor de arte que faz essa escolha. De certa forma as escolas brasileiras não estão preparadas para resolver…

Grande “Eu estava fazendo um debate com a turma a respeito da influência das mídias e das novas tecnologias na obesidade infantil e no sedentarismo. A partir daí surgiu a ideia de falar sobre o outro lado. O lado da mídia e da tecnologia que informa, que motiva os alunos a praticarem atividade física”, explicou a professora do Colégio Top, no bairro dos Bancários. Na primeira aula, Izabelle levou um jogo de dança para a sala de aula. Já na segunda semana da experiência, ela pediu…

Dança A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e damúsica. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre). Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados é acompanhada ao som e compasso

de Educação Superior a Distância Curso de Tecnologia em Sistemas de Computação Disciplina Criação de Páginas de WEB AD2 2° semestre de 2013. Observações importantes: 1. As questões a seguir continuam a implementação do site da Academia de Dança. Algumas questões fazem referência às questões da primeira avaliação a distância. 2. Você deve fazer as modificações pedidas na implementação do site e incluílas no mesmo endereço onde ele foi publicado na primeira avaliação a…

NATALINA SILVA PINTO PROJETO DE PRÁTICA – DANÇA PARA EDUCADORES 1 2 Projeto de Prática apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Dança para Educadores como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela professora Auricelia M. S. dos S. Pereira. PARANAGUÁ - PR 2012 |Curso

UNESPAR Os passos da dança na escola AUGUSTO, Ellen Lúcia Barbosa 1. INTRODUÇÃO 1.2 DELIMITAÇAÕ DO PROBLEMA A dança nas escolas são marcadas por datas comemorativas, onde o professor de Educação Física fica com a maior responsabilidade quanto ao movimento corporal, e visto que em sua graduação há a disciplina de dança. A dança passa a ser vista como algo para relaxar alunos, acalmar, sair da rotina de estudo e assim proporcionando um maior desempenho dos mesmos na sala de aula

ESCOLA DE DANÇA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DANÇA BRUNA SPOLADORE PELE, PELÍCULA, PIXEL: METÁFORAS PARA ATUALIZAÇÃO DO CONCEITO DE ESPAÇO E A PROPOSIÇÃO DE AMBIENTE NA DANÇA DIGITAL CONTEMPORÃNEA Salvador 2011 2 BRUNA SPOLADORE PELE, PELÍCULA, PIXEL: METÁFORAS PARA ATUALIZAÇÃO DO CONCEITO DE ESPAÇO E A PROPOSIÇÃO DE AMBIENTE NA DANÇA DIGITAL CONTEMPORÃNEA Dissertação apresentada, como requisito para obtenção do grau de Mestre, ao Programa de Pós-Graduação…

alterados as suas intencionalidades e formas de expressão e que constituem o que se pode chamar de cultura corporal. Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela Educação Física em seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta. Estes têm em comum a representação corporal, com características lúdicas, de diversas culturas humanas. A área de Educação Física hoje contempla múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a…

LUCAS SOARES AZZOLINI MARINA PÉRON RAQUEL CARVALHO O DESIGNER DE AMBIENTES E A CONCEPÇÃO DE ESPAÇOS CENOGRÁFICOS PARA A DANÇA Belo Horizonte 2013 BÁRBARA MENDES CAMPOS ISABEL TERENZI LUCAS SOARES AZZOLINI MARINA PÉRON RAQUEL CARVALHO O DESIGNER DE AMBIENTES E A CONCEPÇÃO DE ESPAÇOS CENOGRÁFICOS PARA A DANÇA Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO 1…

investigação educacional, a produção de conhecimentos e saberes sobre a docência e a escola, dentre outros. As produções, a serem apresentadas abaixo, materizalizam-se em artigos publicados, portfólios e diários de bordo, material didático produzido (mídias, jogos, dinâmicas, etc), estratégias didáticas, relatórios de avaliação dos resultados, dentre outras). 5. DESCRIÇÃO DA PRODUÇÃO EDUCACIONAL GERADA Obs. 1: As produções deverão ser apresentadas individualmente em cada…