Ensinar, aprender: Leitura de mundo, leitura de palavras.

INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO 2ª LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – PARFOR ENSINAR, APRENDER: LEITURA DO MUNDO, LEITURA DE PALAVRA. Cachoeiro de Itapemirim 2013 ENSINAR, APRENDER: LEITURA DO MUNDO, LEITURA DE PALAVRA. Cachoeiro de Itapemirim 2013 Ensinar, aprender: Leitura do mundo, leitura da palavra. Segundo Freire, estudar é, realmente, um trabalho difícil, pois exige de quem o faz uma postura crítica, sistemática, além de uma disciplina intelectual que não se ganha a não ser praticando. Isto é, precisamente, o que a educação bancária não estimula. Pelo contrário, sua tônica fundamentalmente reside em matar nos educandos a curiosidade, o espírito investigador, a criatividade. Sua ‘disciplina’ é a disciplina para a ingenuidade em face do texto, não para a indispensável criticidade. Este procedimento ingênuo ao qual o educando é submetido, ao lado de outros fatores, pode explicar as fugas ao texto, que fazem os estudantes, cuja leitura se torna puramente mecânica, enquanto, pela imaginação, se deslocam para outras situações. O que se lhes pede, afinal, não é a compreensão do conteúdo, mas sua memorização. Em lugar de ser o texto e sua compreensão, o desafio passa a ser a memorização do mesmo. Se o estudante consegue fazê-lo, terá respondido ao desafio. Numa visão crítica, as coisas se passam diferentemente. O que estuda se sente desafiado pelo texto em sua totalidade, e

RESENHA CRÍTICA LIMA, Cristiane. A leitura do mundo precede a leitura da palavra. Disponível em: . Acesso em 8 de março de 2014. Ao lermos a obra “A leitura do mundo precede a leitura da palavra” - célebre frase do educador Paulo Freire – de Christiane Lima percebe-se uma condição do título para com o desenvolvimento do texto, pois no mesmo é abordado a condição de analfabetismo funcional e que ela surge pois o conhecimento científico e o conhecimento de mundo são condicionados…

alfabetização crítica emancipadora emerso dos Círculos de Cultura: da leitura do mundo à leitura da palavra Priscila Monteiro Chaves* Resumo: Partindo da máxima freiriana de que a alfabetização, bem como a educação em sua totalidade, é por sua vez um ato político, o presente artigo busca dissertar acerca das práticas que constituíam os Círculos de Cultura a fim de compreender os fatores críticos e emancipadores da alfabetização, segundo Paulo Freire. Concluindo sua estreita relação…

A LEITURA DE MUNDO PRECEDE A LEITURA DA PALAVRA (P. Freire) O significado da expressão "a leitura do mundo" precede a leitura da palavra de Paulo Freire Paulo Freire, pensador brasileiro, afirma que a leitura do mundo precede a leitura da palavra. Antes de ler a palavra, a criança lê o mundo através de gestos, olhares, expressões faciais, do cheiro, do tato, do olfato.Como qualquer leitura é uma produção de sentido, as crianças procuram criar sentidos para o mundo que o rodeia.Através…

entender que a leitura se inicia bem antes do contato com o texto e que não se restringe à decodificação pura da palavra escrita, não se acaba na leitura mecânica e literal do que está escrito. Justamente ao contrário, a leitura do texto é uma prévia da leitura do mundo e a sua compreensão depende do contexto no qual nós leitores estamos inseridos e de toda bagagem de experiências pessoais que traz consigo. A obra está dividida em três artigos: A importância do ato de ler; Alfabetização…

que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a…

completam” escrito por Paulo Freire, propõem uma reflexão crítica sobre a leitura; que ultrapassa a simples decodificação das letras e se antecipa e alonga na leitura do mundo (FREIRE, 2011 p.19). Nessa perspectiva Freire destaca que a leitura de mundo e a leitura da palavra estão interligadas em um processo educativo permanente, portanto também político, onde a primeira antecede a segunda, gerando uma relação dinâmica que da continuidade a processo de alfabetização e compressão do…

uma forma de leitura pouco considerada (leitura de mundo) o autor mostra que todos nós vivemos a prática pedagógica de ler o mundo. Assim, o conhecimento adquirido nesta, pode nos ajudar a possuir uma melhor vivência política já que para opinar é necessário ter um conhecimento prévio sobre o assunto e este é adquirido com a leitura de mundo. 3. Por que, segundo o texto, a leitura não se esgota na “decodificação pura da palavra escrita”? Porque para compreender o texto lido é necessário…

“saber ler” não é simplesmente juntar as letras formando palavras, juntar palavras formando frases e nem juntar frases formando textos, saber ler não é simplesmente ler, “saber ler” é ler e entender, é ler e depois poder expressar aquilo que leu com suas próprias palavras, saber ler é saber interpretar), por esse motivo resolvi criar essa categoria de post’s, que servirá (espero, eu) como um atrativo ao exercício leitura. É também uma forma de me aprimorar em meu vocábulo e adquirir mais…

realização do texto em questão de cunho crítico, o autor inevitavelmente, nos coloca as lembranças da própria infância. O mesmo sustenta na sua abordagem a importância da leitura do mundo antes de adentramos à fase escolar. A retomada das suas lembranças durante a infância foram significativas para a realização do tema escolhido. A sua interação com o mundo nesta fase da vida se concretizava através das percepções iniciais de uma longa trajetória que estaria porvir. Assinala que o…