D. Cubo de Gelo é muito forte.

comando e/ou sinalização de um mesmo equipamento. C (6.2.10.3) Os condutores de um mesmo circuito, incluindo o condutor de proteção, devem estar nas proximidades imediatas uns dos outros. D (6.2.10.4) Quando vários condutores forem reunidos em paralelo, eles devem ser reunidos em tantos grupos quantos forem os condutores em paralelo, cada grupo contendo um condutor de cada fase ou polaridade. Os condutores de cada grupo devem estar instalados nas proximidades imediatas uns dos outros. 4 NOTA: Em particular, no caso de condutos fechados metálicos, todos os condutores vivos de um mesmo circuito devem estar contidos em um mesmo conduto. 1.8 Prescrições para instalações em eletrodutos (NBR 5410) Esta norma fixa, no item 6.2.11.1 (Eletrodutos), as seguintes recomendações: A(6.2.11.1.1) É vedado o uso, como eletroduto, de produtos que não sejam expressamente apresentados e comercializados como tal. Nota: Esta proibição inclui, por exemplo, produtos caracterizados por seus fabricantes como ‘mangueiras’. B(6.2.11.1.2) Nas instalações elétricas abrangidas por esta Norma só são admitidos eletrodutos não – propagantes de chama. C(6.2.11.1.3) Só são admitidos em instalação embutida os eletrodutos que suportem os esforços de deformação característicos da técnica construtiva utilizada. D(6.2.11.1.4) Em qualquer situação, os eletrodutos devem suportar as solicitações mecânicas, químicas, elétricas e térmicas a que forem submetidos nas condições da…

Agente para auxílio a avaliação de aprendizagem em ambientes de ensino na Web Daniela Leal Musa, Francine Bica, José Palazzo M. de Oliveira, Rosa M. Vicari {musa, francine, palazzo, rosa}@inf.ufrgs.br Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Instituto de Informática Av. Bento Gonçalves, 9500 - Campus do Vale - Bloco IV Bairro Agronomia - Porto Alegre - RS -Brasil CEP 91501-970 Caixa Postal: 15064 Resumo O presente trabalho propõe um agente para auxílio ao processo de…

DE INDÚSTRIA DE GELO, MAS QUE DÁ UMA IDEIAS GERAL PARA A ELABORAÇÃO) 1 – O PROJETO 1.1 – OBJETIVOS DO PROJETO: O projeto caracteriza-se pela implantação de uma fábrica de gelo no município de Porto Velho 1.2 – QUADRO INVESTIMENTOS: ITENS VALORES 1. ESTUDOS E PESQUISAS PRELIMINARES 24.015 2. TERRENOS 45.000 3. CONSTRUÇÃO CIVIL 340.000 4. MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS NACIONAIS 275.000 5. SEGUROS, MONSTAGEM E TRANSPORTE 13.750 6. MÓVEIS E UTENSÍLIOS 54.500 7. INFORMATIZAÇÃO 2.000 8. VEÍCULOS…

Rossana Soares. 1. Classifique os sistemas em homogêneos ou heterogêneos . a)água + gasolina b)água + sal dissolvido c)água + sal dissolvido + sal não dissolvido d)água + gelo e)ar f)água + álcool 2. Imagine um sistema formado por gelo, água líquida, um pedaço de granito, sal e açúcar. O sal e o açúcar estão ambos dissolvidos na água. Indique o número de fases e substâncias: 3. Numa dose de uísque com gelo há água sólida, solução aquosa de etanol, outras substâncias…

(todos os outros são “brancos”). Certamente você já viu ambos. Quais são eles? 07) Defina densidade. Descreva algumas aplicações da densidade. 08) Densidade é uma propriedade intensiva ou extensiva? Explique. 09) A temperatura influi na densidade? Por quê? 10) A maioria das pessoas sabe, por experiência pessoal, que um pedaço de gelo flutua na água. Mas, como regra geral, um material líquido é menos denso que o mesmo material sólido, e por isso pode parecer estranho o fato de o gelo…

ÁGUA Os estados físicos da água Nos diversos ambientes de nosso planeta é possível encontrar a água nos três estados físicos: sólido, líquido e gasoso. Em nosso dia a dia podemos observar a água em três formas diferentes. Essas formas são chamadas estados físicos da água. Os três estados físicos em que a água pode ser encontrada são: sólido, líquido e gasoso. Mudanças de estado físico da água Situação 1: Marcela colocou 2 cubos de gelo em um copo com água para beber. Depois que…

Substituindo (1) em (2), temos: E = d f . Vf . g PRIMEIRO EXPERIMENTO  Questões: 1. O volume de água derramado tem alguma relação com o volume inicial do bloco de gelo? 2. Qual porcentagem do volume total do gelo permanece fora d'água? Faça os cálculos. 3. O que ocorreu afinal com o volume de gelo que permanecia emerso no início do procedimento? Com base nas leis da hidrostática, elabore hipóteses e construa uma explicação para o experimento. Compare, depois, seus argumentos…

lei da termodinâmica 2. Funções d sistema 2 F õ do i t – 4.5. As energia de Helmholtz e de Gibbs –46 E 4.6. Energia d Gibb molar padrão i de Gibbs l dã LISTA DE EXERCÍCIOS capítulo 4 – Atkins (sétima edição) Cap. 4 - A Segunda Lei - Conceitos Conceitos importantes: abordagem • • • • • • • • • • • • • Transformação espontânea Segunda lei da termodinâmica O sentido da mudança espontânea Dispersão de energia Entropia Ciclo de carnot Eficiência de uma máquina térmica Desigualdade de…

da esfera. b) a massa específica do alumínio. O volume da parte 02-(UNIFOR-CE) Dois líquidos, A e B, quimicamente inertes, e não miscíveis entre si, de densidades dA=2,80g/cm3 e dB=1,60g/cm3, respectivamente, são colocados em um mesmo recipiente. Sabendo que o volume do líquido A é o dobro do de B, a densidade da mistura, em g/cm3, vale: a) 2,40 b) 2,30 c) 2,20 d) 2,10 e) 2,00 03-(UERJ-RJ) A razão entre a massa e o volume de uma substância, ou seja, a sua massa…

.......0,789g/cm3 gelo ..........................................0,9g/cm3 Chumbo...................................11,3 g/cm3 Diamante .................................3,5 g/cm3 Leite integral............................1,03 g/cm3 Mercúrio .................................13,6 g/cm3 2 – OBJETIVO Determinar a densidade de uma solução aquosa de sal de cozinha; Comparar a densidade da água, do álcool e de uma solução aquosa de sal de cozinha utilizando ovos e cubos de…