D A Matematica

• Questão 1 - Em uma classe de 150 alunos, 80 gostam de matemática, e 30 de física, sabendo que 10 gostam de física e matemática, quantos não gostam nem de física e nem de matemática?? Resolução: Total de alunos = 150 Gostam de matemática = 80 Gostam de física = 30 Gostam de física e matemática = 10 Assim temos: Realizando a soma desses três conjuntos temos: 80+10+30 = 120 Então de 150 alunos 120 gostam de física, de matemática ou das duas matérias. Para descobrir quantos não…

Com relação à definição mais precisa de Matemática Atuarial, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. a Matemática Atuarial utiliza-se apenas da Estatística para avaliar os riscos no ramo de seguros. b. a Matemática Atuarial é um ramo específico da Estatística aplicada ao ramo de Seguros/Previdência. c. a Matemática Atuarial é um ramo de estudo da Matemática aplicada na gestão de Seguros que tem como objetivo o cálculo de valores a serem recebidos no futuro (pecúlio…

café, aumentando o consumo em [pic] do que foi consumido no ano anterior. De acordo com essas informações, qual a previsão mais aproximada para o consumo de café em 2010? a) 8 bilhões de litros. b) 16 bilhões de litros. c) 32 bilhões de litros. d) 40 bilhões de litros. e) 48 bilhões de litros. Resposta: [E] 120 mL = 0,12L [pic] Aproximadamente 48 milhões de litros. 2. (Enem 2011) Em 2010, um caos aéreo afetou o continente europeu, devido à quantidade de fumaça…

Boas, que foram os pioneiros na etnografia, em um contexto de uma época colonialista. Mas continua ainda sendo um conceito aceito por muitos pesquisadores, como por exemplo, o casal Acher quando se refere à Etnomatemática explicita como sendo a matemática de povos não letrados, “reconhecendo, como pensamento matemático, noções que de alguma maneira correspondem ao que temos em nossa cultura”. Mas o que são povos letrados? Para mim não existe povos não letrados, pois o conceito de…

Matemática Básica Prof. André Luís Corte Brochi UNISEB Centro Universitário 7/2/2013 Apresentação do Professor • Mestre em Estatística • Graduado em Matemática • Especialista em Metodologia do Ensino Superior • Atuação acadêmica em diversos cursos (áreas variadas) lecionando Matemática e Estatística 2 Plano de Ensino 3 Objetivos • Resgatar os conceitos de matemática do ensino médio necessários ao efetivo acompanhamento das disciplinas do curso. • Relacionar e…

45 d) 420 / 3 e) 2.176 /17 02. RESOLVA OS PROBLEMAS: a) Numa campanha, conseguimos arrecadar 4.830 camisas, 2.670 calças e 1.516 vestidos. Quantas peças de roupas arrecadaram? SENTENÇA MATEMATICA CÁLCULO RESPOSTA: _____________________________ b) A capacidade de um tanque é de 7.230 litros. Pela manhã o carro-pipa despejou 2.340 litros e a tarde mais 2.690. Quantos litros faltam para enchê-lo? SENTENÇA MATEMATICA CÁLCULO

ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 TEXTOS COMPONENTES A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Váldina Gonçalves Da Costa Resumo: A pesquisa teve como objetivo investigar a necessidade de utilização do aspecto lúdico nos cursos de Licenciatura em Matemática, bem como as concepções dos professores formadores sobre ludicidade e como ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner,…

UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DO “TEOREMA DE PITÁGORAS” NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ENSINOS MÉDIO E FUNDAMENTAL Resumo Esse artigo tem por objetivo analisar e comparar livros didáticos dos ensinos fundamental e médio com relação à abordagem histórica que cada um retrata sobre o “Teorema de Pitágoras” Veremos oque os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) orientam sobre este assunto e se os livros analisados seguem estas orientações. E daremos uma prévia da importância…

Matemática - Série Concursos Públicos Curso Prático & Objetivo Resistência dos Materiais - Apostila I 1 – CÁLCULO DAS REAÇÕES .................................................................................. 1 1.1 – Tipos de suportes (ou apoios) ........................................................................ 1 1.2 – Tipos de carregamentos ................................................................................ 2 1.3 – Classificação de vigas..............................

Matemática - Série Concursos Públicos Curso Prático & Objetivo Resistência dos Materiais - Apostila I 1 – CÁLCULO DAS REAÇÕES .................................................................................. 1 1.1 – Tipos de suportes (ou apoios) ........................................................................ 1 1.2 – Tipos de carregamentos ................................................................................ 2 1.3 – Classificação de vigas..............................