Práticas em creche

dissertação encontra-se estritamente ligada ao nosso percurso profissional e académico, a uma continuidade e a um empenho de ser, de sentir e de desejar saber-ser educador de infância (cf. Anexo nº1). Neste envolvimento e comprometimento com a educação de infância, o processo de investigação foi progressivamente construído a partir de uma visão «de dentro», das nossas próprias práticas e concepções, visão essa que se cruza permanentemente com as concepções e práticas observadas através de uma proximidade profissional directa com as educadoras participantes, com as suas equipas, com as crianças, com as situações observadas e os contextos educativos em geral, relativamente aos quais tentámos ter um acesso detalhado e profundo. A intima relação com as práticas desenvolvidas no contexto educativo da creche, ao longo do nosso percurso profissional, e a observação directa das práticas das educadoras participantes, coloca-nos numa relação de saber de interioridade com o nosso objecto de estudo, que é por isso indissociável do nosso percurso profissional e académico. Por tal circunstância, este estudo compreensivo e interpretativo das concepções e das práticas das educadoras participantes, é marcado pela colaboração de educadoras de creche que numa pretendida identidade e cumplicidade colectiva, remetem para a nossa própria autobiografia. De uma forma geral, podemos então indicar que a nossa motivação para este trabalho resulta e envolve o cunho da nossa trajectória…

me apoia diariamente no finalizar de mais esta etapa do meu desenvolvimento académico. Não posso deixar de agradecer aos profissionais que se disponibilizaram para participar neste trabalho de investigação, pela simpatia, partilha e entrega no decorrer das entrevistas, espero que o resultado seja digno daquilo que são as vossas experiências. Quero agradecer a todos os professores do Mestrado de Gestão Estratégica de Recursos Humanos 2010/2012 pela dedicação, disponibilidade e entrega ao…

Dedico este trabalho a todos os meus familiares que muito em mim guardam esperança, às minhas irmãs e irmãos: Lídia dos Santos, Iria dos Santos, Armena, Claudino e, particularmente, minha companheira Emília dos Santos e todos os nossos filhos amados. * Dedico também este meu trabalho para todos os timorenses que caminham no mesmo rumo de profissão e profissionalização docente. 6 AGRADECIMENTOS Ao chegar o final deste trabalho, várias pessoas colaboraram, tanto docentes, quanto colegas…

o estabelecimento se constitua numa unidade social complicada. Dos alunos espera-se, no mínimo, que aprendam e que se comportem de determinada maneira. Do professor espera-se que ensine e que crie para os alunos um modelo credível com o qual eles se possam minimamente identificar. Muito do que se espera ou não, tanto duns como dos outros, é muito mais implícito do que explícito. Dificuldades por parte dos docentes e discentes têm sido cada vez mais frequentes, quer do ponto de…

.............................................................. 19 CARVALHO, Rosita Edler EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COM OS PINGOS NOS “IS” ...................................................................................................................... 25 M E CASTORINA, J. A. PIAGET-VYGOTSKY: NOVAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE ..................................................................................................... 36 COLL, César APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO…

MÓDULO I - A REGULAMENTAÇÃO DA PSICOLOGIA NO BRASIL Objetivo Apresentar as condições sociais, históricas e políticas da autonomização da Psicologia em meados dos séculos XIX e XX no Brasil, na interface com outras ciências, como a Medicina. Apresentar as condições sociais, históricas e políticas da regulamentação da Psicologia na década de 1960 no Brasil. Contextualizar o surgimento do Conselho Federal de Psicologia, dos Regionais e sua atuação como Comissão de Fiscalização e Comissão…

Fundamentos da investigação qualitativa em educação: uma introdução. Plano de investigação ........_.........._...... Trabalho de campo. 11 Dados qualitativos .. 14 Análise de dados ........ 20 Fax mRedacção da investigação . 24 Fax 21843 0ge1 ii .. 26 E"'cç" gcol,,, d, BLOCO GRAFiCO, :...DA - R da RestaLJraçao, 387 - 4050-506 PORTO - PORTUG,AL Investigação qualitativa aplicada em educação: avaliação, pedagogia e acção iii…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NEUBER LEITE COSTA CAPOEIIRA,, TRABALHO E EDUCAÇÃO CAPOE RA TRABALHO E EDUCAÇÃO Salvador 2007 NEUBER LEITE COSTA CAPOEIRA, TRABALHO E EDUCAÇÃO Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à obtenção do grau de MESTRE EM EDUCAÇÃO. Orientador: Prof. Dr. Pedro…

EDSON BEZERRA MARQUES DA SILVA EXTINÇÃO DE ESCOLAS PRIVADAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DE PERNAMBUCO: LACUNAS NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Grupo Ser Educacional Faculdade Joaquim Nabuco – Unidade Paulista, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Direito. Orientadora: Profª. Drª Maria Fernanda dos Santos Alencar Paulista 2014 2 EDSON BEZERRA MARQUES DA SILVA EXTINÇÃO DE ESCOLAS PRIVADAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DE…

PIBIC/UERN) Zulima Francisca de Lima (Bolsista Voluntária PIBIC/UERN) Jaqueline Gomes Ribeiro (Colaboradora) Maria Selma da Silva Nascimento (Colaboradora) DIAGRAMAÇÃO E PROJETO GRÁFICO DO E-BOOK João Maria Pires APRESENTAÇÃO O catálogo de monografias do Curso de Graduação em Ciências da Religião surge de um esforço coletivo de conhecer e identificar os trabalhos que estão disponibilizados no acervo da biblioteca setorial que atende esse curso, mas também procura socializar e divulgar…