Curso De Formadores

Os procedimentos Discursivos Didáticos como Saberes experimentais exemplares de um formador de Professores de Física Resenha O presente artigo aborda o problema da profissionalização na área docente, apresentando os saberes adquirido e absolvido pelas universidades, assim como os saberes experienciais adquiridos durante a prática na sua área de atuação vislumbrando um profissional mais “lapidado”. O trabalho de pesquisa descrito no artigo analisado ressalta a…

Curso: Desenho Técnico - Leitura e Interpretação Cotação: Nome do Formando: 1.1– Observa as perspectivas da peça e identifica na página seguinte as vistas que a representam correctamente. 1.2 - Risca com uma cruz as linhas que estão a mais nas vistas e representa com uma linha fina as linhas em falta. 1.3 - Representa uma peça que encaixe no furo. Na figura cada intervalo entre dois traços corresponde a uma unidade de medida. Formador Pedro Aguiar Veira 1…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE FORMAÇÃO: IMPLICAÇÕES PARA A DOCÊNCIA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo: O presente artigo trata de uma reflexão acerca do componente estágio supervisionado nos cursos de formação de professores e como prática de ensino que intenciona a iniciação à docência. Tratarei aqui de apresentar uma proposta de interação com a escola de educação básica pelo objeto de estudo da formação e (auto)formação, cuja temática integra uma pesquisa em andamento no…

GUIA DO CURSO CURSO GERAL DE DE SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO GUIA DO CURSO GERAL DE SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO em regime de e-learning  Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho 2 ÍNDICE Introdução 4 Enquadramento 6 Sinopse do curso 7 Objetivos do curso 9 Públicos-alvo 10 Competências a desenvolver 11 Objetivos dos módulos 12 Pré-requisitos dos formandos 17 Duração, estrutura e calendarização 18 Atividades no curso 20  Metodologia…

Pré-requisitos 4 b) Local da formação 4 c) Modalidade da acção 4 d) Carga Horária da formação 4 e) Regime de Frequência 4 f) Número de participantes por acção 4 g) Data limite de inscrição 4 h) Entidade Formadora 4i) Formadores 4 j) Coordenação da acção de formação 5 - Objectivos 5 a) Objectivos Gerais da formação 5 b) Objectivos Específicos da formação 6 – Conteúdos programáticos dos módulos / carga horária 7 – Métodos e Técnicas…

formação Duração da formação Cursos propostos Objectivos gerais e específicos da formação Conteúdos dos módulos Implementação do plano de formação______________________________________16 Calendarização das acções de formação Metodologia da formação Recursos físicos e técnico-pedagógicos_____________________________________17 Metodologia de avaliação da formação_____________________________________17 Avaliação Formação/Acção Avaliação Formação / Formadores Avaliação Formação…

HIDROPONIA Curso em Regime de E-learning 4ª Edição 2014/2015 GUIA DE CURSO Coordenador: Prof. Doutor Mário do Carmo Guia do Curso de Hidroponia – 2014/2015 Índice INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 3 CONTEXTO ..................................................................................................................................... 4 PÚBLICO-ALVO ................................

FORMAÇÃO Chang Wing-Kwai* 1. INTRODUÇÃO A avaliação da formação é como o clima. Toda a gente fala sobre isso, mas ninguém resolve nada. Apesar de, nos últimos anos, se ter assistido ao ressurgimento do interesse pela avaliação, muitos dos formadores parecem ainda considerar a formação e a gestão da formação em particular, como um «acto de fé». Pensam que a gestão da formação é, em si, algo de correcto e, como tal, não necessita de ser avaliada. Há, de facto, muitas…

responsável pela implantação do curso; estruturação e acompanhamento do corpo docente e técnico; gerenciamento do recursos financeiros, materiais e equipamentos do curso; bem como pela articulação das ações junto aos órgãos e demais setores envolvidos e os demais aspectos organizacionais do curso; B) Coordenação acadêmica: (1,66 pontos) Responsável pelo acompanhamento das atividades didático-pedagogicas do curso, articulando as ações entre os professores formadores, tutores dos polos e…

JOÃO PRUDÊNCIO CURSO DE JORNALISMO DIGITAL 19/12/2014 2. RAZÕES PARA UMA PROPOSTA……………………………..………… 2 3. PLANO DO CURSO DE FORMAÇÃO……………………………………. 4 3.1 Nome do curso………………………………………………………..… 4 3.2 Duração e plano horário………………………………………….... 4 3.3 Destinatários e pré-requisitos…………………………………... 4 3.4 Limites de formandos e modalidade de formação……… 5 3.5 Localização…………………………………………………………………. 5 3.6 Objetivos Gerais………………………………………………….………. 5 3.7 Objetivos Específicos………………………………………………………