Curso De Didática Regina Celia 7 A 10

criar; Porto Alegre, 2005. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática PIAGET, Jean. A equilibração das estruturas cognitivas. Trad. Marion Merlone dos Santos Penna. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. VYGOTSKY,Lev Semenovitch et al. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone/EDUSP, 1988. http://www.luventicus.org/mapaspt/americadosul.html <acesso em 21 de novembro de 2011>. 7 ANEXOS ANEXO 1 - MAPA AMÉRICA DO SUL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 …

3ª, Centro – Lavras – MG (35) 3821-3051 / 9913-4069 PEDAGOGIA DIDÁTICA ELVIRA RHAYANE ALVARENGA DE CARVALHO - RA - 396218 GÉSSICA DE SOUZA – RA - 395705 LARISSA HERMINIA RODRIGUES – RA - 398906 LUCIANNA PAIVA BOTELHO – RA – 396705 PÂMELA MAGELA ALVES – RA - 398221 ATPS: DIDÁTICA PROFESSORA: Maria Ausdy Castro dos Santos LAVRAS 2012 INTRODUÇÃO A Didática nos proporciona conhecimento específico para um bom planejamento e…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA 3º Semestre DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação da Profa. Ma. Ausdy Nazaré Castro dos Santos e Profa. Regina Aparecida Ragazzi (Tutora Presencial). PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA 10 DE ABRIL DE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................

Faculdade Anhanguera Curso Pedagogia-Licenciatura Integrantes: Caroline Duarte RA 7320523925 Ivani J. Farias RA 7189534397 Juliette Acosta RA 7326555023 Janaina de Paula RA 7321546239 Atividades Práticas Supervisionadas: Didática Prof. Maria Clotilde Bastos São José dos Campos 17 de Novembro de 2013. DIDÁTICA Habilidade adquirida pelo grupo: Trabalhar a possibilidade de elaborar um plano de aula, traçando o

ANHANGUERA EDUCACIONAL Polo de Atibaia CURSO DE PEDAGOGIA Camila da Silva Matos RA: 446280 Elizabete Santos Yamuchi RA: 417045 Fabio Ribeiro da Silva RA: 8321773978 Gisele Cristina da Silva RA: 7927679777 Ketlyn Vansetto RA: 8332005410 ATIBAIA 2014 RELATÓRIO DE VIVÊNCIAS DA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO. Atividades Práticas Supervisionadas apresentadas ao curso de Pedagogia da Anhanguera Educacional, Polo de Atibaia…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Práticas de Ensino Cordeirópolis/SP Abril/ 2014 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Práticas de Ensino Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da ATPS - Atividades…

DO PROFISSIONAL DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A organização da didática do professor Fernanda Silveira Soares Prof. Rogério Dall PontCentro Universitário Leonardo Da Vinci Uniasselvi Pedagogia- (Ped-0459)-Paper Estágio ModuloIV22/07/2013 RESUMO O trabalho apresentado tem por objetivo identificar na prática docente do profissional das Séries iniciais do Ensino Fundamental como acontece à organização didática do professor. A Metodologia utilizada para a constituição do…

1º Bimestre ATPS – DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO  organizar-se, previamente, em equipes de 03 a 05 participantes;  entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e  observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO Você, como professor em formação da área de pedagogia, participará da Semana Comemorativa da Educação de seu município, organizada pelo poder público, em conjunto com as instituições de ensino de sua cidade.…

DIDÁTICA QUE FORMA CIDADÃOS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 03 2. PROBLEMATIZAÇÃO .............................................................................................. 04 2.1. O que é ser um cidadão ......................................................................................... 04 2.1.1. Cidadania brasileira ................................................................

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…