Curso Basico De Danca

conceitos básicos nas políticas local, regional, federal e social. Dessa forma, o maior envolvimento de entidades públicas e privadas, ligadas ao setor de saúde e educação, geraria, a médio e longo prazos, redução nos custos socioeconômicos, refletindo em melhor qualidade de vida da população. Autor Guilherme Veiga Guimarães Professor de Educação Física – UniSA Doutor em Ciências pela FMUSP Pós-Doc – UNIFESP Coordenador do Laboratório de Atividade Física e Saúde (LAtiS – CEPEUSP)…

MARINA CORREA MOTA RA: 1299255804 SIMONY DIAS RA: 1299255960 TEORIA E PRÁTICA DE DANÇAS E RITMOS ATPS Campo Grande – MS 24.09.2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CAMPO GRANDE – MS AGRARIAS ADRIANA MENDONÇA RA: 1299255984 ADRIELE

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES DANÇA Data: 24 de Janeiro de 2014 Horário da aula/treino: 14h00min às 14h30min| Unidade de Ensino: Local: Estúdio II Número alunos: 20 alunos Turno: integral Objetivo geral: O curso tem como objetivo desenvolver no aluno o ritmo e a dança em diversos estilos musicais, bem como trabalhar a musicalidade e a expressão corporal com base na Dança de Salão. Material utilizado: cd com musicas de Samba e micro system. Metodologia O ritmo será…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUES PROFESSORA: IARA ATIVIDADE E PRÁTICA SUPERVISONADA ATPS Nome: RA: Brasília, Maio 2013 RESUMO CAPITULO 2 VARIAÇÃO LINGUISTICA A língua foi sistematizada em fundamentos terminológicos que explicam os fatos linguisticos de forma precisa e objeitva por Ferdinand de Saussure, onde seus estudos apontam dois lados: um lado individual, totalmente próprio, expressado nos seus

[pic] FACULDADE UNIME LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE CURSO Luis Marcos Santos Oliveira 5˚ semestre Salvador/Ba Abril/2009 TEXTO PRELIMINAR “A expectativa da Educação Física escolar tem como objetivo a reflexão sobre a cultura corporal, contribui para a afirmação dos interesses de classes das camadas populares, na medida em que desenvolve uma reflexão pedagógica sobre valores como solidariedade substituído o individualismo, cooperação…

A IMPORTÂNCIA DA DANÇA NA SOCIALIZAÇÃO E A CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEMGleicy Calhau Gomes 1 Renata Aparecida Silva dos Santos 1 Sônia de Fátima Camargo 1 Tatiane Alves dos Santos 1 Maria Helena Alves 2 Fátima Aparecida da Silva Iocca 3 1. Acadêmicas do curso de Pedagogia - UNEMAT/bolsista PIBID 2. Profa.Esp./Supervisora PIBID - EMEB Thiago Aranda Martins 3. Profa. Dra./Coordenadora PIBID - Depto. de Pedagogia, UNEMT-SINOP/MT INTRODUÇÃO:A música e a dança contribuem…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UNC CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA JÉSSICA JULIAN A DANÇA NA TERCEIRA IDADE CONCÓDIA 2014 JÉSSICA JULIAN A DANÇA NA TERCEIRA IDADE Projeto apresentado como exigência para a obtenção de nota na disciplina Metodologia da Pesquisa do Curso de Educação Física, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC Concórdia, sob orientação do(a)…

Tema Dança Titulo A inclusão da dança como conteúdo nas aulas de educação física visando um instrumento de desenvolvimento do interesse pela pratica. Problema O conteúdo de dança nas aulas de educação física condiz com o interesse dos alunos? Objetivo Geral O presente estudo tem como alvo investigar o papel do professor de educação física e a metodologia de suas aulas, estas se são de características de incentivo a pratica. Objetivo Especifico Reafirmar através do estudo, que…

Onde Surgiu a Dança de Salão A dança social ou dança de salão é praticada por casais, em reuniões sociais e surgiu na Europa, na época do Renascimento. Pelo menos desde os séculos XV e XVI, tornou-se uma forma de lazer muito apreciada, tanto nos salões dos palácios da nobreza, como entre o povo em geral. É chamada de social por ser praticada por pessoas comuns, em festas de confraternização, propiciando o estreitamento de relações sociais de amizade, de romance, de parentesco e outras. De salão

Oportunidade do negócio O mercado de ensino da dança no Brasil apresenta um comportamento de expansão acelerada. De acordo com os dados fornecidos por Luis Florião, da Andanças (Associação Nacional de dança), a procura por dança apresentou um índice de crescimento de 5% ano ano de 2000 a 2003, 10% em 2004 e 20% em 2005 e em 2006. De 2006 até 2009, estabilizou – se uma média de 10% de novos adeptos anualmente. As várias modalidades de dança é ensinada em escolas especializadas, em…