Curiosidades Mundo

FREIRE, Paulo. Pedagogia de autonomia: saberes necessários á prática educativa. 43° ed. São Paul: Paz e terra, 2011. 1.1 Educadores democráticos não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão lema de suas tarefas primordiais e trabalhar com que deve se aproximar dos objetos cognoscíveis. E esta rigorosidade metódica não tem nada haver com o discurso “bancário” meramente transferidor do perfil do objeto…

O livro Pedagogia da autonomia do professor Paulo Freire, relata às práticas pedagógicas essenciais a educação como forma de resultar em autonomia, partindo do educando, respeitando sua cultura, seu conhecimento e sua maneira de entender o mundo do seu jeito. Visando que essa prática educativa, deve vir sem fins lucrativos, sem discriminações de uma forma geral. Assim vemos a importância do respeito às diferentes posturas profissionais, também, da necessidade da busca de conhecimentos e…

Professora Sandra Sierra Resumo: O mundo onde as crianças vivem é construído por conjunto de fenômenos naturais e sociais que lhe desperta muita curiosidade. Desde pequenas, ao interagir com o mundo natural e social em que vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, questionando e buscando respostas. Os diferentes contextos socioculturais em que vivem constroem um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca. As crianças se mostram interessadas…

constante e a convivência das pessoas é muito maior com a morte do que com a vida?” (p. 30) ... “a curiosidade ingênua que, “desarma”, está associada ao saber do senso comum, é a mesma curiosidade que, criticizando-se, aproxima-se de forma cada vez mais metodicamente rigorosa do objeto cognoscível, se torna curiosidade epistemológica”. (p. 31) “Como manifestação presente à experiência vital, a curiosidade humana vem sendo histórica e socialmente construída e reconstruída”. (p. 32)…

respeitar os saberes dos educandos como discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação com o ensino dos conteúdos. 1.4 Ensinar exige criticidade. Não haveria criatividade sem a curiosidade que nos move e que nos pões pacientemente impacientes diante de um mundo que não fizemos, acrescentando a ele algo que fazemos. 1.5 Ensinar exige estética e ética. O ensino dos conteúdos não pode dar-se alheio à formação moral do educando. Educar é…

Curiosidades 1°Olhos Puxados- Os olhos não são “puxados” e sim a pálpebra é mais lisa. 2°- Em casas japonesas deve-se tirar o calçado antes de entrar na casa. 3°- Os vasos sanitários tradicionais da Tailândia e do Japão são buracos no chão. 4°- No norte do Japão tem uma lanchonete que serve hambúrguer de baleia. Em uma visita de um presidente americano à Índia, foram oferecidos quadros com molduras em couro, derivado do animal sagrado para a religião hindu. Foi um constrangimento total

mas criar possibilidades para a sua própria produção ou construção. O professor não vai transferir o conhecimento dele, do jeito que ele sabe, ele vai ensinar ao educando, que vai absorver do seu modo. O educador deve estar aberto à perguntas, à curiosidade do aluno. Sabendo que ensinar não é transferir conhecimento é fundamentalmente pensar certo, mas é difícil, às vezes a arrogância do professor não deixa. Muitas vezes o professor menospreza o educando, decretando sua incompetência…

atmosfera. COMO É GERADO? Grandes turbinas (aerogeradores), em formato de cata-vento, são colocadas em locais abertos e com boa quantidade de vento. Através de um gerador, o movimento destas turbinas gera energia elétrica. USO NO MUNDO: Atualmente, apenas 1% da energia gerada no mundo provém deste tipo de fonte. Porém, o potencial para exploração é grande. Atualmente, a capacidade eólica mundial é de 238,4 GW (Gigawatts). PAÍSES QUE MAIS GERAM: 1º - China (62,7 mil megawatts) 2º -…

INTRODUÇÃO A leitura abre sempre um novo mundo de possibilidades e conhecimento. A literatura infantil traz nas obras dos tantos autores da área, uma leitura apropriada ao universo infantil, adaptada às suas necessidades. O contato com o livro deve ser incentivado ainda muito cedo, sabemos que poucas crianças têm o hábito de ler em nosso país. A maioria tem o primeiro contato com a literatura apenas quando chega à escola e isso traz certos prejuízos quanto ao que já poderia ser alcançado com

disciplina? Que motivações se podem trazer para sala de aula? No contexto da educação matemática, um problema, ainda que simples, pode suscitar o gosto pelo trabalho mental se desafiar a curiosidade e proporcionar ao aluno o prazer pela descoberta da resolução. Neste sentido, os problemas podem estimular a curiosidade do aluno e fazê-lo interessar-se pela matemática. Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade…