Cunha Susana Rangel Vieira Da Cor Som E Movimento A E

fecharem sobre si mesmas, as linhas transformam-se em linhas de contorno e delimitam uma área denominada superfície. PLANO- é a largura e a altura apresentadas numa superfície bidimensional. Vários planos podem ser construídos em uma superfície plásticos. COR- é uma sensação provocada pela ação da luz sobre a visão. Nos trabalhos com cores, podemos usar: TEXTURA- é a aparência visual resultante da materialidade das superfícies ou dos tratamentos gráficos dados aos espaços vazios do…

PATRÍCIA PASCHOA Durante a minha infância nas séries iniciais me recordo que as aulas de Arte eram chamadas de Educação Artística e tínhamos um professor especifico para esta matéria. O nosso material escolar para esta matéria era: caderno, lápis de cor, giz de cera, guache, pinceis entre outros. Fazíamos muitos desenhos no caderno e eu adorava pintar quadros da natureza imaginando que quando eu crescesse me tornaria uma importante pintura de telas. Uma aula que marcou a minha infância…

valorização do brincar, contribuindo com o desenvolvimento de sua sensibilidade. As atividades lúdicas auxiliam diretamente no desenvolvimento de sua expressão, nas relações afetivas com o mundo, com as pessoas e com os objetos. Segundo Cunha (1999, p. 10), "para que as crianças tenham possibilidades de desenvolverem-se na área expressiva, é imprescindível que o adulto rompa com seus próprios estereótipos (...)", assim, o professor tem que estar sempre presente e fazer parte do…

as possibilidades de onde ficar essa construção, que poderia ser no tapete ou em cima de uma madeira reutilizada de outras funções, ou tampo de papelão e jornais. Cada criança escolheu uma pedra e formaram o mesmo grupo e pintaram a pedra com uma cor escolhida pela professora da sala. 2.4.2.3 – Idealizando a construção da aldeia Este foi o momento mais difícil para as crianças em idealizar a construção em terceira dimensão com os materiais recolhidos por nós. A professora me…

projeto de intervenção este irá contemplar atividades que integre as múltiplas linguagens: linguagem oral, linguagem escrita, ciências sociais e naturais, linguagem matemática e linguagem artística (artes plásticas, artes dramáticas, corporeidade e movimento). O tema do projeto escolhido para ser trabalhado surgiu a partir da conversa com a atual professora da sala que relatou que as crianças têm muito interesse pelo tema: animais. E durante algumas observações em sala percebemos a…

prática docente. Tendo como objetivo mostrar que a música não é somente uma combinação de sons e palavras, mas um rico instrumento que poderá fazer a diferença no ensino – aprendizagem. Pode-se introduzir a música em qualquer atividade cotidiana, pois ela envolve os alunos no mundo em que a linguagem é universal na comunicação humana. Ela também é considerada linguagem por meio de sinais gráficos, que representam o som. Contribui para a formação do indivíduo como um todo, além de ser um…

FACINTER. Tutor Local:Caroline Garcia Centro Associado: Novo Hamburgo NOVO HAMBURGO 2014 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSALES BILHALVA, Neusa Beatriz RU 683147 GARCIA, Caroline RESUMO: Esta pesquisa vem mostrar a dicotomia entre o som e o silêncio e a relação entre estes elementos. Com o intuito de desvendar os benefícios que a musica possa trazer ao ser humano, este estudo constitui de uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de identificar a importância da…

exercendo a função de Diretor, os seguintes professores: -1989 a 1990 - Diretora Leir Lobo de Oliveira; -1991 a 1995 - Diretora Maria das Graças dos Santos Monteles; -1996 a 1999 - Diretora Cristina Célia Rocha de Macedo; -2000 - Diretora Cleide da Cunha Oliveira; -2001 a 2007 - Diretora Ana Maria Ballerini; -2008 a 2009 - Diretora Cátia Cilene Leite da Silva; -2010 a presente data - Diretor Robson Anacleto da Silva; • Aspectos físicos da instituição 10 salas de aula; 01…

recreativos, criando e respeitando regras combinadas; habilidades básicas como: correr, saltar, subir, rolar, bater, pular; atividades com materiais diversificados como bola, corda, cone, bastão e bambolê; motricidade fina; freio inibitório. Arte- sons do corpo, ambiente e transportes; parlendas, trava línguas, versos e poesias; apreciação musical, ritmo, melodia, velocidade e intensidade; desenho, recorte, colagem, modelagem, pintura; textura e tamanho; dramatização; leitura e releitura e obras

meio de práticas culturais, que, por sua vez, desempenham papel central, e cabe não apenas à família, mas a vários setores da sociedade, garantir sua presença na vida das crianças. As atividades que predominam nesse período são as que envolvem movimento e criação de significados, fazendo com que a criança se desenvolva como um ser de cultura. E que atividades são essas? Desenhar, brincar de faz-de-conta, realizar brincadeiras infantis que envolvam personagens e ações imitativas, cantar, dançar