Culturalismo Na Educação

imutável, natureza humana, razão humana Direito Positivo: particular da época e local, mutável, Estado 24/2 Direitos Humanos / Direitos Fundamentais -> Proteção tutela (internacional, regional e nacional) -> Conceito / Fundamentação (naturalista, culturalismo) Sustentáculos -> dignidade da pessoa humana e limite da atuação estatal (para não extrapolar o poder) Direitos Humanos – aspecto principal -> universalidade (deve estar presente em todos os lugares e épocas),…

expansão do capitalismo, a contribuição de migrantes, a difusão em massa da escola, a imprensa, o rádio. A partir de 1940 outros fatores foram se tornando responsáveis pela a modernização como: a industrialização, o crescimento urbano, maior acesso à educação média e superior e as novas indústrias culturais. Entretanto, esses movimentos não cumpriram as operações da modernidade europeia: não formaram mercados autônomos para cada campo artístico, não conseguiram uma profissionalização…

Faculdade Anhanguera de Sumaré Curso de Pedagogia Desafio Profissional Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Nome: Cássia Maira Lara da Costa - RA 2856117997 Edineide Lucas Bento - RA 2862995755 Joaldo Ferreira de Jesus - RA 2862999702 Juliana Aparecida Rocha - RA 2856155830 Letícia Larissa dos Santos Neves - RA 2803840976 Sumaré, 15 de Abril de 2015. Introdução: A ideia de diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade

universalista a um Sahlins relativista, no Ilhas de História, em que ele adota respectivamente as duas posturas. A antropóloga Margaret Mead ilustra ainda melhor essa oposição binária entre o universal e o diferente no pensamento antropológico. Filha do culturalismo americano, ela pode ser vista como defensora do relativismo cultural. No entanto, torna-se universalista no famoso diálogo travado com o escritor afro-americano James Baldwin na década de 70 (Mead & Baldwin, 1973). REVISTA…

Portugal. Os padres da chamada companhia de Jesus, os Jesuítas, vieram para catequizar os índios, e com isso trouxeram suas influências culturais como a literatura e o teatro. Este então foi usado como instrumento pedagógico, em princípio para a educação religiosa, já que os índios tinham uma tendência natural para a música e a dança, e sendo assim os Jesuítas se utilizaram de elementos da cultura indígena e perceberam no teatro o método mais eficaz como instrumento de "civilização"…

contribuir no sentido de trazer para o debate algumas reflexões que temos realizado em estudos e pesquisas, tendo em vista uma necessária contribuição na formulação de bases teóricas/práticas sobre formação inicial e continuada dos profissionais da educação(1) com o intuito de enfrentarem o século XXI com segurança e competentemente frente aos desafios do mundo pós-moderno. Organizei o texto em três grandes momentos, primeiramente trago para a reflexão uma contribuição filosófica sobre…

Educação, Escola e Sociedade Educação: Inter/Multiculturalismo Francisca Catarina Castro Carneiro Se todos dessem as mãos Se todas as meninas Do mundo As suas mãos quisessem dar Faziam Uma dança de roda À volta da Terra E do Mar…

informações finitas, codificadas e não ambíguas. Isto contrasta com o processo de saber, uma vez que este é freqüentemente confuso e repleto de ambigüidades. Na segunda visão, a mente seria constituída pelo uso da cultura humana e realizada nela – “culturalismo” – caso em que a mente seria representada pelo simbolismo compartilhado que organiza e interpreta a vida. A primeira procura regras específicas (modelos universais) de processamento, mas estes não dão conta da produção de…

TRABALHO DE ANTROPOLOGIA Antropologia e educação: Origens de um Diálogo Neusa Maria Mendes de Gusmão* Conceitos e idéias que me interessam Resumo: Antropologia e educação constituem hoje, um campo de confrontação em que a compartimentação do saber atribui à antropologia a condição de ciência e a educação, a condição de prática. Dentro dessa divergência primordial, profissionais de ambos os lados se acusam e se defendem com base em pré-noções, práticas reducionistas e muito…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA RIBEIRO LEME DOS SANTOS – RU 420324 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS AMERICANA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA RIBEIRO LEME DOS SANTOS – RU 420324 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Americana 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 04 2 IDENTIFICAÇÃO DA