Cultura X E Y

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior Agrária Curso de Engenharia do Ambiente Disciplina de Microbiologia I CRESCIMENTO MICROBIANO Estudo do crescimento de uma cultura de Escherichia coli (E. coli) em meio 2xYT a 37ºC Docente: Professor Doutor Jorge Anjos Discente: Catarina Couto (n.º110321001) Aliona Purici (n.º110321012) 2011/2012 Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior Agrária Resultados Os resultados obtidos ao longo deste trabalho…

cromossomos, como a mudança de um cromossomo em forma de X para a forma de V. Pesquisar essas mudanças ajuda os cientistas a entender como o cariótipo foi se modificando, ao longo da evolução, até formar os diferentes padrões de cromossomos que vemos hoje. Como é feito o Cariótipo? Com uma amostra de células (que pode ser obtida de uma amostra de sangue, por amniocentese* ou por biópsia de vilo corial) é realizada uma cultura celular. Esta cultura é interrompida numa fase da…

FUNÇÃO EXPONENCIAL F(x)=R R x y=ax, com a>o e a ≠ 1 DOMINIO : R CONTRADOMINIO: R sendo a á base da função f(x) = ax a>1 Im= R*+ Estritamente crescente Bijetora F(x) = ax 0<a<1 Im= R*+ Estritamente decrescente Bijetora EXEMPLO I: Esboce o gráfico da função y = 2 x

de descrever as características de determinado fenômeno e descobrir a existência de associações entre suas variáveis. A presente pesquisa tem caráter descritivo, pois vai levantar, analisar e comparar as características das gerações BABY BOOMER, X, Y, Z, e dos profissionais na área de gestão de pessoas Desenvolvimento Em novembro de 2010 a TV Globo exibiu no Jornal da Noite, uma série de reportagens sobre as…

INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o tema "Adolescente e Diferentes gerações (X,Y e Z)", mais precisamente sobre as características comportamentais predominantes nesses grupos que são produtos de épocas com tempo e lugar definidos. Assim, apresentamos ao leitor o contexto histórico de cada geração, as características grupais e discussões fundamentadas no material bibliográfico levantado por meio da internet e livros (que estarão indicados em "referências bibliográficas") e dados obtidos por

São Paulo: Thomson, 2004. Este símbolo sugere uma Leitura Obrigatória do livro texto. Este símbolo indica uma série de Exercícios Sugeridos do livro texto. 2 MATRIZES [1] pág 369 a 392 1) Achar os elementos da matriz A = (aij)3 x 2 em que aij = 3i – j. 2 1  R.: 5 4   8 7    2) Ache os elementos da matriz A = (aij) de ordem 3, em que aij  i 2  j 2  2 5 10 R.:  5 8 13   10 13 18    1i  j , se i  j 3) Escreva os…

para todo elemento x pertencente a A, haja uma correspondência de um elemento y pertencente a B. Essa correspondência é a função: a associação, definida de algum modo, entre todos os elementos de um conjunto e os elementos de outro conjunto. A função que associa um elemento x a outro valor pode ser indicada por f(x). O aparecimento de x na simbologia da função não ocorre por acaso, uma vez que o valor f(x) depende de x. Por isso mesmo, x é chamada variável independente e f(x) (ou y) é…

ATPS 02 – Data da entrega: dia da prova N1 01. Resolva as seguintes equações exponenciais: a) 2 x � 64 h) 2 b) 5 x � 5x � 125 c) 101� x � 0,1 d) ( 2 ) x � 4 e) (0,5) 2x � 21 � 3x � � f) 10 x � 1� g) � � �2� 1� x x2 � 4 � 0,000001 5 2x � 1 32 i) �0,25 �x � 16 j) 2 x � 2 x � 1 � 12 k) 3 x � 2 � 3 x �1 � 84 l) 7 x � 7 x �1 � 8 m) 4 2x � 4 2x � 3 � 260 � 8x�2 02. Calcule os seguintes logaritmos: a) log 3 27 d) log0,25 16 b) log…

Nota: ( ) Prova ( ) Prova Semestral (x) Exercícios ( ) Segunda Chamada ( ) Prova Modular ( ) Prova de Recuperação ( ) Prática de Laboratório ( ) Exame Final/Exame de Certificação ( ) Aproveitamento Extraordinário de Estudos Turma: Disciplina: Cálculo I Professor: Data: Aluno (a): INSTRUÇÕES: 1. Todos os cálculos e justificativas deverão ser feitos na folha de exercício (de forma clara e organizada), não sendo aceito somente os resultados; exceto em questões objetivas. Destaque e…

potencia ax/y onde a é um número real e x e y números inteiros. Fazendo ax/y = F, teremos elevando ambos os membros ao expoente y fica: (ax/y) y = F y , de onde deduz-se imediatamente que ax = Fy . Ora, sabemos que se A n = B, então A = n√B. Logo, poderemos escrever que F = y√ax e, como a x/y = F, concluímos finalmente que: a x/y = y√ax Exemplos: 161/2 = √16 = 4 82/3 = 3√82 = 3√64 = 4, etc 5 – A função exponencial Seja 0 0 ; se a < 0, por exemplo a = -2, teríamos y =…