A cultura visual no ensino da arte

A Cultura Visual no Ensino de Arte Contemporâneo: singularidades no trabalho com as imagens Erinaldo Alves do Nascimento Originalmente publicado na edição nº42, julho de 2006, do Boletim Arte na Escola Em minha tese de doutorado (NASCIMENTO, 2005)1 , analisei como a produção visual e escrita fixam o que deve ser dito, visto e feito em termos de representação de infância, de ensino e de bom sujeito docente na vigência das denominações Artes e Ofícios; Ensino do Desenho; Educação pela Arte; Trabalhos Manuais/Artes Aplicadas; Artes Industriais; Educação Artística; Arte-educação e Arte(s). Mais do que rótulos, a pesquisa comprova que as denominações e as respectivas produções escritas e visuais estão impregnadas de visões de mundo, de concepções de ensino e de sujeitos docentes e discentes a serem constituídos e “formados”. As denominações são referenciais de construção de visões e versões que fixam a maneira de interpretar a nós mesmos e o mundo que nos cerca. Constatei ainda que a inserção da denominação Arte na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN nº 9394, de 1996, no seu art. 26, § 2º – demarca uma mudança efetiva, com significativas rupturas e algumas continuidades, na maneira de conceber e ensinar as Artes Visuais na contemporaneidade. Mudanças que começaram a ser gestadas a partir da década de 1980, quando vigorava o termo Arte-educação em contraposição à Educação Artística. Após examinar os principais textos da área, tornou-se…

VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Por: André Dias Pires Orientadora Profa. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2011 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito…

Didática para e ensino de Artes Visuais na era da Internet e Cultura digital A adoção de novas tecnologias e metodologias de ensino passa por um período de desconfiança antes de ser amplamente aceita e efetivada no dia a dia. No Brasil, mesmo a passos lentos, somam-se as experiências que estimulam os estudantes a serem proativos na busca pelo conhecimento e pelo desenvolvimento de competências . Escolas que quebram as barreiras do processo ensino-aprendizagem tradicional ousam na…

ISSN 1809­2616 ANAIS V FÓRUM DE PESQUISA CIENTÍFICA EM ARTE Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Curitiba, 2006­2007 ARTE­EDUCAÇÃO NA PÓS­MODERNIDADE E CULTURA VISUAL Thais Paulina Gralik* thaisgralik@onda.com.br Resumo: Importantes questões contemporâneas têm afetado a sociedade, a cultura, a arte e a educação. A passagem do modernismo para o pós­modernismo, o aparecimento de um mercado cultural internacional e a situação do mundo pós­guerra fria, provocam impacto e…

Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade Teresinha Sueli Franz RESUMO Este artigo trata de fazer uma reflexão sobre mudanças, problemas e novas perspectivas no ensino de Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade. O texto se fundamenta em uma pesquisa sobre a Educação para a compreensão crítica da arte no ensino fundamental que está em andamento no CEART desde 2004. Seguimos nesta pesquisa a perspectiva metodológica qualitativa interpretativa crítica.Para o estudo…

PLANO DE ENSINO ANUAL Disciplina Arte Professores Ano 7º Carga horária 80 h/a Ano letivo 2013 Justificativa da disciplina O ensino de Arte para o 6º, 7º, 8º ano e 8ª série do ensino fundamental II tem como proposta promover o desenvolvimento das linguagens artísticas: Artes visuais, Dança, Música e Teatro. Nesta etapa escolar, o aluno é capaz de dar sentido ao que vê e faz, favorecendo o exercício da observação, imaginação e da observação crítica de sua cultura,…

PLANO ANUAL DE ENSINO DISCIPLINA DE ARTES PLANEJAMENTO ANUAL 2015 ARTE PROFESSORA: SANDRA MARTINIANO MORENO H/SEMANAIS: 10 HORAS COMPETÊNCIAS AO TÉRMINO DO ANO LETIVO: No transcorrer do Ensino Fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar,…

Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Ementário curso de Artes Visuais METODOLOGIA CIENTÍFICA Créditos: 02 Carga horária: 30 Ementa: Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Necessidade da produção científica na Universidade. Passos do encaminhamento e da elaboração de projetos. Bibliografia: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da ABNT para documentação. Rio de Janeiro, 1989. LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Maria de…

III FÓRUM DE PESQUISA CIENTÍFICA EM ARTE Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Curitiba, 2005 EDUCANDO PARA A PERCEPÇÃO VISUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE POR MEIO DO USO DAS OBRAS DE TARSILA DO AMARAL DA DÉCADA DE 1920 Silmara Simone Takazaki Egg * RESUMO: O objetivo deste trabalho foi pesquisar o histórico do ensino da arte no ensino fundamental no Brasil, apresentar alguns estudos da percepção visual e sugerir, para o professor, maneiras de usar a…

ARTE Logo em sua introdução é mostrado o que envove o aprendizado em arte: fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Outro tema sobre o aprendizado é levar os alunos a refletirem sobre as formas coletivas e individuais em distintas culturas e épocas. É mostrado o significado da arte na educação com seus objetivos e conteudos, mostrando a arte como manifestação humana. Nesta primeira parte é mostrado o histórico da área no ensino fundamental para auxiliar o professor…