texto Tarsila do Amaral

III FÓRUM DE PESQUISA CIENTÍFICA EM ARTE
Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Curitiba, 2005
EDUCANDO PARA A PERCEPÇÃO VISUAL NO ENSINO
FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE POR MEIO DO USO
DAS OBRAS DE TARSILA DO AMARAL DA DÉCADA DE 1920
Silmara Simone Takazaki Egg
*
RESUMO: O objetivo deste trabalho foi pesquisar o histórico do ensino da arte no ensino fundamental no Brasil, apresentar alguns estudos da percepção visual e sugerir, para o professor, maneiras de usar a arte do país – mais especificamente, obras de Tarsila do Amaral
(1886-1973) – a fim de estimular a habilidade do olhar artístico das crianças. A primeira parte do trabalho trata do Ensino de Artes e da Percepção Visual no Ensino Fundamental. Inclui considerações sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais e algumas pesquisas que justificam o incentivo da percepção visual nesta fase educativa. Em seguida, são apresentados alguns elementos básicos da percepção visual. A terceira seção apresenta as obras selecionadas da artista modernista brasileira Tarsila do Amaral e algumas sugestões de análise (considerando os elementos visuais mostrados na seção anterior) específicas para o uso didático nos primeiros ou últimos ciclos do Ensino Fundamental. Por fim, esse trabalho apresenta uma breve argumentação em prol do uso didático de exemplos das artes plásticas brasileiras, para contribuir com as discussões sobre a valorização e o reconhecimento da cultura nacional.
Enfatiza-se, enfim, a importância do incentivo ao trabalho com a arte do Brasil, pela valorização da identidade brasileira e o conhecimento da cultura nacional.
INTRODUÇÃO
São objetivos deste estudo pesquisar brevemente o histórico do ensino da Arte
1 no
Brasil, apresentar alguns estudos da percepção visual e sugerir maneiras de usar a arte brasileira a fim de estimular a percepção visual.
*
Formada no curso técnico em Desenho Industrial pelo CEFET-PR, graduada em Gravura na EMBAP (1998) e
Especialista em Ensino